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* 编写作文提纲 编写作文提纲的好处 作者在写文章之前，编写了提纲，提纲中概括了写作的中心， 围绕中心安排好材料，这样就为文章搭好了基本框架。作者按提 纲一步步写下去，使文章中心明确，条理清楚 一、提示 首先要弄清文章记叙或描写的主要内容是什么，要表达的中心思想是什么； 然后把选好的材料理一理，按一定顺序给它排个队，安排一下文章可以分 几段写，每段写什么；还要注意文章的详略，对那些与中心有密切关系的 重点材料，应该详写，对那些与中心思想关系不太大的次要材料，应该略写。 记事的文章，一般按事情发展的顺序来写记叙。有时，也可以采用倒叙， 先写事情的结果，然后写事情的发生、发展。另外，还可以按照时间的先后顺序 和地点转移的顺序来列提纲。 写人的文章，一般有两种记叙顺序。一种是围绕人物的特点，选择几件事， 按照这几件事情的先后顺序来写。另一种是围绕人物的特点，选择一件事， 按照这件事的发展顺序写。 写景状物的文章，一般也有两种记叙的顺序。一种是按照参观或观察的 顺序来写，另一种是按某景物的地理方位来记叙。 编写作文提纲通常有以下几种方式。 1．段意式。就是把每一层意思用段落大意的形式排列出来。 2．标题式。把每部分内容用较少的几个字，列成标题。 3．表格式。把每部分要写的内容用列表的方式罗列起来，一目了然。 例文1 题目：《爸爸的俭朴生活》 1．开头 爸爸的生活非常俭朴。（略） 2．正文 ①爸爸小时候不乱花一分钱，把积累的钱交了学费。（略） ②爸爸的一件毛线衣穿了二十年，妈妈要去替他买件新的，他不肯。（详） ③爸爸有时工作到深夜，只吃泡饭充饥。（详） 用爸爸自己的话总结全文，突出他艰苦朴素的精神。（略） 3．结尾 （一）半框架作文训练 按照题目要求，根据已经确定的中心，对下列材料进行选择，然后写成提纲。 题目：《做了错事以后》 中心：少年儿童应该忠诚老实，有错就改。 材料： ①星期天早上，在家复习功课。 ②早饭后和哥哥下象棋。 ③给邻居张大娘买米。 ④同妈妈到舅舅家吃饭。 ⑤和表弟玩捉迷藏，不小心打破了一只茶杯，别人不知道，我赶忙将碎片丢在五屉柜下。 ⑥舅妈找那只茶杯，我装做不知道。 ⑦下午回家，挑水，扫地。 ⑧晚上，我心情不安，在**的追问下，我说了实话。 ⑨妈妈教育我，我想到《小学生守则》，决定承认错误。 ⑩第二天一早，我买了一只同样的茶杯送到舅妈家，向舅妈认错。 舅妈夸我有错就改，是个诚实的好孩子。 我在舅妈家吃过早饭，高高兴兴地上学去，路上遇到了我的好朋友，我们一起讨论昨天数学作业中的一道难题。 《我的“小白兔”》一文的提纲 段落安排： ⑴妈妈送给我一个生日礼物——“小白兔”储蓄罐。 ⑵“小白兔”的外形讨人喜爱（抓住“小白兔”的耳朵，眼睛、嘴、身躯、尾巴的形状和颜色的特征写）。 ⑶“小白兔”储蓄罐的用处（为我节省了钱，买了许多书）。 ⑷总结全文，表达“我”对“小白兔”十分喜爱的感情。 题目：访问张伯伯 中心：通过访问工程师张伯伯，“我”懂得了珍惜时间的意义。 ⑴在访问张伯伯的路上和爸爸的谈话及我的心情（略写） ⑵我们和张伯伯交谈的情景。(详写) ①他在工作中是怎样节省时间的。②他对珍惜时间的看法。③他对我的希望。 ⑶我的感想和收获。(略写) 《爸爸睡着了》 第一段：写爸爸要和一家人去公园玩 1 写这是一个美丽的春日，一家人要去公园玩。 2 爸爸不为睛天所动，睡得正香。 3 爸爸拗不过妹妹，答应一起去公园。 第二段：写爸爸是一个风趣，不顾家、工作上不要命的人。 1爸爸的工作性质、改革措施、工作态度(突出工作上不要命) 2 爸爸全身心投入工作，苦了妈妈。(不顾家) 3 爸爸向妈妈“赔罪”。(风趣) 第三段：爸爸睡着了。 1 爸爸的工作取得了成绩。 由于高兴，劳累多日的爸爸跟我们一起去公园。 2 公园的景色描写 3 爸爸睡着了。 1．《这件事教育了我》2．《我的姐姐》 3．《上学路上》4．《参观××》 5．《记一次班队活动》 6．《一堂生动的×××课》7．《我们的学样》? （二）无框架作文训练 从下面题目中选择几个列出写作提纲。 *