全优设计2017年秋高中语文课时跟踪检测一第一单元第1课沁园春长沙新人教版必修.docVIP

课时跟踪检测（一） 沁园春长沙(时间：40分钟　满分：50分) 一、基础巩固(21分) 1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一组是(3分)(　　) A．沁园春()　　　　给予() 思忖() 挥斥方遒() B．休憩() 筵席() 鱼翔浅底() 橘子洲头() C．百舸() 修葺() 擢升() 莘莘学子() D．寥廓() 赡养() 福祉() 浪遏飞舟() 解析：选D　A项，“忖”应读。B项，“筵”应读。C项，“莘”应读。 2．下列词语中，没有错别字的一组是(3分)(　　) A．漫江碧透　轻歌慢舞　火势蔓延　漫无边际 B．苛政如虎 峥嵘岁月 道路坎坷 沉疴痼疾 C．苍茫大地 苍海桑田 天下苍生 满目疮痍 D．谁主沉浮 安祥自在 材料翔实 吉祥如意 解析：选B　A项，慢—曼。C项，苍海—沧海。D项，安祥—安详。 3．下列加点的成语，使用不正确的一项是(3分)(　　) A．以毛泽东为代表的那个时代的热血青年，写出了不少激浊扬清的好文章。 B．没有中国共产党做中国人民的中流砥柱，中国的独立解放是不可能的。 C．中学生正处于风华正茂的时代，应该好好学习。 D．有一些人打着行为艺术的旗号，公然在大街上或袒胸露背，或披头散发，意气风发，哗众取宠，其行为为世人所不齿。 解析：选D　A项，“激浊扬清”，冲去污水，让清水上来。比喻清除坏的，发扬好的。B项，“中流砥柱”，就像屹立在黄河急流中的砥柱山一样。比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。C项，“风华正茂”， 正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。D项，“意气风发”，形容精神振奋，气概昂扬。属于褒义词，用在此处不合语境。4．(全国卷Ⅰ)下列各句中，没有语病的一句是(3分)(　　) A．作为古希腊哲学家，他在本体论问题的论述中充满着辩证法，因此被誉为“古代世界的黑格尔”。 B．古代神话虽然玄幻诡奇，但仍然来源于生活现实，曲折地反映了先民们征服自然、追求美好生活的愿望。 C．本书首次将各民族文学广泛载入中国文学通史，但就其章节设置、阐释深度等方面依然有很大的改进空间。 D．由此可见，当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性的，而且技术活动也是富有创造性的。 解析：选B　A项，搭配不当，“充满”与“辩证法”不搭配。C项，成分赘余，应去掉“就”字。D项，语序不当，应改为“希望该过程中不仅技术活动是富有创造性的，而且艺术活动也是富有创造性的”。 5．下列诗句都是描绘秋景的，与《沁园春　长沙》意境相似的一项是(3分)(　　) A．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。 B．自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 C．风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 D．秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。群燕辞归雁南翔，念君客游思断肠。 解析：选B　B项中的诗句与《沁园春　长沙》的意境均比较壮美，都表现了积极向上的人生态度。而A、C、D则比较感伤肃杀。 6．在下面的句子空白处填上恰当的上下句。(6分) (1)看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 (2)怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ (3)携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。 (4)恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 (5)鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 (6)指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 二、阅读鉴赏(19分) (一)阅读下面这首词，完成7～8题。(6分) 水调歌头　重上井冈山 毛泽东 久有凌云志， 重上井冈山。 千里来寻故地， 旧貌变新颜。 到处莺歌燕舞， 更有潺潺流水， 高路入云端。 过了黄洋界， 险处不须看。 风雷动， 旌旗奋， 是人寰。 三十八年过去， 弹指一挥间。 可上九天揽月， 可下五洋捉鳖， 谈笑凯歌还。 世上无难事， 只要肯登攀。 1965年5月 7．依次写出这首词押韵的字。(2分) 答：________________________________________________________________________ 解析：解答此类题目应注意寻找诗词中韵母相同或相近的字。 答案：山、颜、端、看、寰、间、还、攀。 8．摘出这首词写景的句子，并概括所写景物的特点。(4分) (1)写景的句子：_____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)景物的特点：______________________