全国I卷2018版高考政治大一轮复习第三单元思想方法与创新意识课时2唯物辩证法的发展观分层提升新人教版必修.docVIP

全国I卷2018版高考政治大一轮复习第三单元思想方法与创新意识课时2唯物辩证法的发展观分层提升新人教版必修.doc

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全国I卷2018版高考政治大一轮复习第三单元思想方法与创新意识课时2唯物辩证法的发展观分层提升新人教版必修

唯物辩证法的发展观 (完全依托大数据高考分析软件原创甄选而成) A组 1.下列关于事物运动、变化和发展关系的表述正确的有( ①发展是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系 ②运动变化是宇宙间一切事物、现象的变化过程,也就是发展 ③事物都是运动变化着的,但并非任何运动变化都是发展 ④发展揭示了万事万物的各种运动变化所包含的前进和上升的趋向性 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 解析 运动、变化、发展三者是紧密联系的,运动引起变化,前进的和上升的变化叫发展,③④正确,②错误。规律是事物 答案 C 2.(2017·湖北黄石调研)在我国GDP增速下调的背景下,2016年各地预期增长目标也大都进行了下调。目前,除西藏GDP目标与去年持平外,北京、河北等26个省级行政区均明确下调了GDP增长目标。上海则直接取消了GDP目标,提出“经济平稳增长”。这说明(  ) ①事物的发展是周而复始的循环 ②事物之间有多种多样的联系 ③要用发展的观点看问题 ④要树立全局观念、立 A.①③ B.①④ C.③④ D.②③ 解析 随着国家GDP增速下调,各地预期增长目标也进行了下调,体现了事物是变化发展的,要用发展的观点看问题,③入选;各地的预期增长目标是在国家GDP增速下调的背景下确定的,体现了坚持全局观念、立足整体,④入选;发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡,而不是周而复始的循环,①错误;②在材料中没有体现,排除。 答案 C 3.当今社会,很多人感(  ) A.事物发展的前途是光明的,道路是曲折的 B.矛盾的对立性与统一性,是能够相互转化的 C.运动是物质的唯一特性,是绝对的无条件的 D.任何事物都是变化发展的,要用发展的观点看问题 解析 城市并不是我们憧憬的城市,乡村已经不是记忆中的乡村体现了事物是运动变化发展的观点,D正确且符合题意;选项A说法正确但与题意无关,排除;对B说法错误;客观实在性是物质的唯一特性,运动是物质的根本属性,选项C说法错误,排除;故本题答案选D。 答案 D 4.河流为什么不走直路?一位禅师说:“最根本的原因就是,走弯路是自然界的一种常态,走直路是一种非常态,因为河流在前进的过程中,会遇到各种各样的障碍,有些障碍是无法逾越的。所以,它只有取弯路,绕道而行。正因为走弯路,让它避开了一道道障碍,最终抵达了遥远的大海。”这启示我们( A.要正确对待前进中的曲折和困难 B.要善于避开无法解决的矛盾才能使我们顺利地实现目标 C.要善于抓住机遇,赢得主动和优势 D.要做好量的准备,促进事物的质变 解析 走弯路,让它避开了一道道障碍,最终抵达了遥远的大海。这启示我们要正确对待前进中的曲折和困难,而不是回避矛盾,因此选A,排除B;C、D在材料中没有体现。 答案 A 5.医学研究表明,长期让闹钟来叫醒处于深度睡眠的人,会导致人的(  ) A.质变是由量变引起的B.量变是渐进的、显著的变化 C.量变中包含着质变D.量的变化必然引起质的变化 解析 B错误,量变是渐进的、不显著的变化;C错误,量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态;D错误,量变达到一定程度才能引起质变;材料强调了长期让闹钟叫醒处于深度睡眠的人会带来一定的风险,这说明质变是由量变引起的,A当选。 答案 A 6.“嫦娥工程2004年立项,截止到目前先后发射了“嫦娥一号”“嫦娥二号”“嫦娥三号”月球探测器和“嫦娥五号”试验星。2017年前后,我国还将发射“嫦娥五号”探测器,实现月球采样返回。上述材料蕴含的哲学道理是(  ) ①量变是质变的必要前提条件 ②发展的实质是引起质变的量变 ③实践具有社会历史性的特点 ④实践是客观物质自身变化发展的过程 A.①② B.③④ C.②③ D.①③ 解析 本题考查量变和质变的关系、实践的特点等知识。发展的实质是事物的前进和上升 答案 D 7.某校一位高三同学给自己制作了“励志格言”(下图)。从中我们可以感受到(  ) ①要重视量的积累,为发展创造条件 ②文化环境和文化活动提升文化素质 ③事物发展是前进性与曲折性的统 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 解析 励志格言体现的是量变与质变的道理而不是前进性与曲折性的道理,排除③。②错误,文化环境和文化活动有两面性,不一定都能提升文化素养。 答案 B 8.下列关于学习的观点体现的哲理依次是(  ) 学习观点 体现的哲理 成绩有波动时, 100%的成绩=44%的基础+33%的方法+22%的熟练+1%的灵感 学习的头号敌人便是拖延 制订学习计划,要考虑自身实际和阶段特点 ①重视意识的能动作用 ②抓住时机促成质变 ③注重系统内部结构的优化趋向 ④要把握联系的多样性 A.①②③④ B.②④①③ C.②①④③ D.①

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