实数提高练习.doc

第1讲 实数（一） 【知识梳理】 一、非负数：正数和零统称为非负数 1、几种常见的非负数 （1）实数的绝对值是非负数，即|a|≥0 在数轴上，表示实数a的点到原点的距离叫做实数a的绝对值，用|a|来表示 设a为实数，则 绝对值的性质： ①绝对值最小的实数是0 ②若a与b互为相反数，则|a|＝|b||a|＝|b|a＝b ③对任意实数a，则|a|≥a， |a|≥－a ④|a·b|＝|a||b|，(b≠0) ⑤||a|－|b||≤|a±b|≤|a|＋|b| （2）实数的偶次幂是非负数 如果a为任意实数，则≥0（n为自然数），当n＝1≥0 （3）算术平方根是非负数，即 ≥0，其中a≥0. 算术平方根的性质： （a≥0） ＝ 2、非负数的性质 （1）有限个非负数的和、积、商（除数不为零）是非负数 （2）若干个非负数的和等于零，则每个加数都为零 （3）若非负数不大于零，则此非负数必为零 3、对于形如的式子，被开方数必须为非负数； 4、推广到的化简； 5、利用配方法来解题：开平方或开立方时，将被开方数配成完全平方式或完全立方。 【例题精讲】 ◆专题一：利用非负数的性质解题： 【例1】已知实数x、y、z满足，求x＋y＋z的平方根。 【巩固】 1、已知，则的值为______________； 2、若， 的值 【拓展】 设a、b、c是实数，若，求a、b、c的值 ◆专题二：对于 的应用 【例2】已知x、y是实数，且 ； 【例3】 已知、、适合关系式： ，求的值。 【巩固】 1、已知b＝，且的算术平方根是，的立方根是，试求的平方根和立方根。 2、已知，则 ； 【拓展】在实数范围内，设＝，求的个位数字。 ◆专题三：，的化简及应用 常用方法：利用配方法将被开方数配成完全平方式或者立方式 【例4】化简： 【例5】若实数x满足方程 ，那么 ； 【巩固】 1、若，，且，则 ； 2、已知实数a满足a＋＝0 ； 3、设 （1）求y的最小值 （2）求使6＜y＜7的x的取值范围。 【拓展】若，求的值。 【课后练习】 1、如果a 0 ，那么 。 2、已知和是数的平方根，则求的值 。 3、设a、b、c是△ABC的三边的长，则＝ 4、已知x、y是实数，且则＝ 5、若0 a 1 ，且，则为 。 6、代数式的最小值是 。 7、已知实数满足 ＝，则＝ 。 8、已知△ABC的三边长为、、，和满足，求的取值范围。 9、已知，求、、的值。 10、实数、、、满足，，求 的值。 第2讲 实数（二） 【知识梳理】 一、实数的性质 1、设x为有理数，y为无理数，则x＋y，x－y都为无理数；当x≠0时，xy，都是无理数；当x＝0xy， 就是有理数了； 2、若x、y都是有理数，是无理数，则要使＝0x＝y＝0; 3x、y、m、n都是有理数，都是无理数，则要使成立，须使x＝ym＝n 常用方法：直接法、利用数轴比较、平方法、同次根式下比较被开方数法、作差法、作商法 三、证明一个数是有理数的方法： 证明这个数是一个有限小数或无限循环小数，或可表示成几个有理数的和、差、积、商的形式。 【例题精讲】 ◆例1：比较下列两数的大小： （1） （2） （3） （4） （5） （6） 【巩固】 设？ ◆例2：若 的小数部分为，的小数部分为，则的值为 。 【巩固】 1、已知为 的整数部分，是9的平方根，且，求的值。 2、设的整数部分为，小数部分为，试求的值。 【拓展】已知：的整数部分为m，小数部分为n，的整数部分为a，小数部分为b， 试计算：的值。 ◆例3：已知、是有理数，且 ，求、的值。 【巩固】 1、已知a、b是有理数，且，求a、b的值 2、已知、是有理数，并且、满足，求的值。 ◆例4：设，，试用、的代数式表示 【巩固】：已知，，试用、的代数式表示 ◆例5：求证是有理数 (*) ◆例6：a与b是两个不相等的有理数，试判断实数是有理数还是无理数，并说明理由。(*) 【拓展】：证明是无理数。(*) ◆例5：若a、b满足的取值范围。 【巩固】：已知，求x和y的取值范围； 【课后练习】 1、比较大小： 2、设a、b是正有理数，且满足，求ab的值。 3、设的整数部分为，小数部分为，试求的值。 4、已知与的小数部分分别是a、b，求ab－3a＋4b＋8的值。 5、已知a、b为有理数，x、y分别表示的整数部分和