话题作文＂翅膀＂.docVIP

话题作文＂翅膀＂ 驾上理想的翅膀，我们飞翔。 ——题记 理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭之灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。 依稀记得，儿时的我，一个天真无邪的我，多想多想变成小鸟在蔚蓝的天空中翱翔，与天空嬉戏，与白云舞蹈，多想多想变成一只雄鹰，展翅飞翔在天空与宙宇之间，偶尔也会停在山峰上休憩，多想多想变成美丽的天鹅，感受美丽的快乐，那时我的理想太多太多，我想飞，我想驾着翅膀飞。 然而少年朝代的我却有了几多忧愁，从此与别人看星星数星星的日子便一去不复返，偶尔一只大雁从天空飞过，我心头猛的一震，虚度光阴为何不驾起理想的翅膀自由自在的起飞，为什么？ 现在的我有着与众不同的经历，没有别人的娇气更没有别人的放荡，失落时，我会与自信与伴；高兴时，我会与谦逊为伴；落魄时，我会与欢乐为伴，高兴时，我会与喜悦为伴，正因为有这七彩的霞光，五味的生活才会让我离理想近一步更近一步，才会让我在飞越般的人生旅途中没有坎坷，没有荆棘。 诗句中曾叹“会当凌绝顶，一览众山小，让我领悟到他的信心与决心，也曾有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪言壮语，那么我会毫不犹豫的带上他的信心和展翅飞翔，因此天为我而那么蔚蓝，海为我而那么汹涌，山为我而那么巍峨，云为我而那么纯洁，一切都已俱备为何不驾起翅膀为理想冲刺呢？ 我想成为一只小鸟，或许我就是一只小鸟永远向理想冲击，虽然飞向蓝天有多么艰难险阻，都无法阻挡我的执著和自信，无论天有多高无论我的翅膀有多么弱小我都不畏艰难。因为没有任何东西可权胜过我的追求，我的理想，我是一只小鸟，永不言弃，信心百倍地向理想兑现的小鸟，没有成功只有离成功更近一点，那么我却要说，没有失败，只有离失败更近一点， 追求，拼搏的经历就是成功，勇不言弃的自信就是胜利。 驾起人生顾虑徘徊的锚索，耸直桅杆，认定永恒的航线，扬帆再渡涨潮的港湾，无论浪涛汹涌澎湃，只要有理想，有自信，还有一双翅膀，飞翔过碧波大海，成功就近在咫尺没有距离更没有观望。 驾上理想的翅膀，我们飞翔。 评析：该考生能在考场有限的时间内，以“翅膀”为话题，写出如此精美的文章，着实让当时阅卷的老师惊讶。小作者力求几个创新：一是结构形式创新，以 “题记”的形式破题，立意精当，中心明确，“驾上理想的翅膀，我们飞翔”，既是开头语，又是最后的结束语，达到首尾照应，既是叙事线又是情感线，脉络分明；二是主题新颖，以自己的真情实感叙述了儿时的我、少年的我，现在的我，以及将来的“翅膀”，不同时期有不同的经历，对“翅膀”的理解和感悟也不同，但无论困难有多大，艰难有多险，都回驾上理想的翅膀飞翔；三是语言清新，无论是引用课文原文，还是引用名言警句，或是自己的人生感悟的语言，都是十分清新独到的，令人耳目一新之感；四是作者的思维缜密，语言的组织，结构的安排，中心的体现，都作到了滴水不漏，是极少的佳作。 毛毛虫，飞吧！ “你知道毛毛虫怎样才能到大河对岸去吗？” “毛毛虫？怎么可能？它又不会飞！“ “只要它肯定变成蝴蝶就可以啦” ———题记 小花是一个农村孩子。 你知道什么是真正的农村孩子吗？那就是你父母祖祖辈辈是农民，全家住在又黑暗及又潮湿的毛坯房里，因为家离学校很远，每天起码要步行3个小时上学的孩子。他们的学校很简陋一块黑色木块下全是拿不稳的粉笔头。小花就是这样孩子中的一个。 尽管这样，每天早上地都还是会有小小的身影奔波在山路上。 教小花的是一个年轻的女教师。她是城里的人，不知为何，她放弃了城里优渥的生活条件，而独身一人来到这山旯旯来教一群小不点儿。大家都喜欢这个老师，因为她长得漂亮，又会一口纯正的普通话，孩子们听听课就像听音乐，陶醉到冒泡泡。 一天上课，老师让孩子们默写课文。刚一说完，小手齐刷刷地举起来，可惟有小花的手没有举起来。教师有些生气，喊到：“璐小花，你为什么不举手呢？是不会吗？”小花把头埋得低低的。老师感到有些奇怪，待走近时才发现小花极度想遮掩的东西。这一看，老师不禁有些呆，小花的脚上没有穿鞋，脚皮上有很多裂开的口子，还在流着分红的血呢，于是小花的头压得更低了，竟也压也几滴泪。 第二天，小花没有来上学，老师听其它孩子说，小花的爸爸在地里被野猪撞了，脚断了，听说好不了，家里的米都没了，又断了唯一经济来源，哪还有钱给小花读书呢？ 这时的小花正坐在田梗上放手，心中的酸楚不言而喻，突然狂风大作，一眨眼的功夫，豆大的雨点滴落下来。小花赶紧把牛往家里牵，却看到雨雾中一个人影渐行渐近，仔细一看，原来是老师。 当老师走近时才发现，年轻的老师手上到处是伤，脸上也开了口，而手上竟有一双新鞋。小花哭了，很厉害。小花问老师伤又为什么？老师说，自己跑急了，跌了跤。这么多伤口，那得跌多少次跤呀？小花想到这里哭得更狠了。 “小花，”老师把小花抱在怀里问到，“你知道毛毛虫怎样才能到大河对岸去吗？”小花哭着摇