最新人教版八年级上册第12章《全等三角形》全章学案(共8份).doc

赣州一中2013—2014学年度第一学期初二数学导学案 12.1　全等三角形 【学习目标】 １.理解全等三角形的概念，能识别全等三角形的对应顶点、对应边、对应角． ２.掌握全等三角形的性质，并能运用性质解决有关的问题． 【学习重点】全等三角形的性质及应用，全等三角形对应元素的找法.. 【学习难点】体会两个全等三角形的对应边、对应角的寻找规律． 对应顶点有：点___和点___，点___和点___，点___和点___； 对应角有：____和____，_____和_____，_____和_____； 　对应边有：____和____，______和____，_____和_____. 　　（二）全等三角形的性质： １.思考：全等三角形的对应边、对应角有什么关系？为什么？ ２.归纳：全等三角形的_________；全等三角形的___________． ３.几何语言描述： ∵△ABC≌ △DEF （已知） ∴ AB=DE,_____　　 ,______　　(全等三角形的对应边相等) ∠ A=∠ D, _______ ,________ (________________　　) （三）找全等三角形的对应元素 １. 若△ABC≌△DBC， ２ 若△ABC≌△CDA， 对应边是_____________ ， 对应边是_____________ ， 对应角是_____________ ； 对应角是_____________ ； 【思考】：找全等三角形的对应元素时有什么规律呢？ 二、合作、交流、展示： （一） 交流展示1：找全等三角形对应元素 １.如图，△OCA≌△OBD，C和B，A和D是对应顶点，　　　２.如图，△ABN≌△ACM，∠B和∠C是对应角，AB与AC是对应边． 写出这两个三角形中的对应边和对应角．　　　　　　　　写出其他对应边及对应角． 【归纳】：寻找全等三角形的对应元素的一般规律． （二）.交流展示2： 全等三角形性质及其应用 1.如图△EFG≌△NMH,∠F和∠M是对应角.在△EFG中，FG是最长边. 在△NMH中，MH是最长边.EF=2.1㎝,EH=1.1㎝,HN=3.3㎝. （1）写出其他对应边及对应角. （2）求线段MN及线段HG的长. 2.如图，△ABC≌△DEC,CA和CD,CB和CE是对应边.∠ACD和∠BCE相等吗？ 为什么？ 三、巩固与应用 1. 课本第３３页第３题； 2. 课本第３４页第６题； 3. 如图，若△ABC≌△DEF，回答下列问题： （1）若△ABC的周长为17 cm，BC=6 cm，DE=5 cm，则DF =　　　 cm； （2）若∠A =50°，∠E=75°，则∠ACB= 度． 四、小结：1．知识： 2.思想方法： 五、作业：《作业本》第８页. 赣州一中2013—2014学年度第一学期初二数学导学案 12.２　三角形全等的判定（１） 【学习目标】 1．能自己试验探索出判定三角形全等的“边边边”（或SSS）判定方法． ２.会应用判定方法“SSS”判定两个三角形全等． ３.会用尺规作一个角等于已知角. 【学习重点】应用判定方法“SSS”判定两个三角形全等. 【学习难点】三角形全等判定条件的探索．用数学语言表述： 在△ABC和中, ∵ ∴△ABC≌ ( ) ３.运用“边边边”证明两个三角形全等： 已知：如图，△ABC是一个钢架，AB=AC，AD是连结点A与BC中点D的支架． 求证：△ABD≌△ACD． 证明：∵D是BC ∴ = ∴在△ 和△ 中 AB= BD= AD= ∴△ABD △ACD( ) 【温馨提示】：证明的书写步骤： ①准备条件：证全等时需要用的间接条件要先证好； ②证明三角形全等过程三步骤： A、写出在哪两个三角形中，B、摆出三个条件用大括号括起来，C、写出全等结论． 二、合作、交流、展示： １.如图，点B、E、C、F在同一直线上，且AB=DE，AC=DF，BE=CF，请将下面说明ΔABC≌ΔDEF的过程和理由补充完整． 解：∵BE=CF （_____________） ∴BE+EC=CF+EC 即BC=EF 在ΔABC和ΔDEF中 AB=________ （________________） _______