七年级上册_生物和生物圈复习.ppt

七、生态系统具有一定的自动调节能力 兔的数量会不会随食物的增加而大量增加呢？ 不会 在生态系统中，随着环境的不断变化，各种生物的数量也在不断地变化着，但在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的——生态平衡。 这说明： 生态系统具有一定的调节能力， 但这种调节能力是有一定限度的。 图一表示某生态系统中的食物网；图二表示某条生物链中的四类生物按顺序以甲、乙、丙、丁为代号建立的能量金字塔．请据图回答下列问题： （1）生态系统中，能量流动的起点是从　 　开始的． （2）图一只表示出该生态系统中的生产者和消费者，除此之外，生态系统完整的生物部分还用包括　 　．该食物网由　 　条食物链组成． 生产者 分解者 5 （3）图一的土壤中含有某种难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是　 　． （4）若图二表示草→鼠→蛇→鹰这条食物链中的四类生物按顺序建立的能量金字塔，则甲对应的生物是　 　． （5）森林生态系统与图一所处的生态系统相比，自动调节能力　 　． （6）图一中兔的结构层次由小到大的顺序是　 　→动物体． 鹰 鹰 强 细胞→组织→器官→系统 ?地球平均直径是12742.02千米? 地球表面适合生物生存的一薄层——生物圈 生物圈 九、生态系统的类型 生态系统 森林生态系统 草原生态系统 农田生态系统 海洋生态系统 湿地生态系统 淡水生态系统 城市生态系统 不同地域的环境差别很大、生物种类千差万别，因此，生物圈有多种多样的生态系统。 1、在涵养水分、保持水土等方面起着重要作用，有“绿色水库”之称的生态系统是（　） A．农田生态系统 B．城市生态系统 C．森林生态系统 D．淡水生态系统 城市生态系统 湿地生态系统 湖泊生态系统 农田生态系统 草原生态系统 森林生态系统 河流生态系统 十、生物圈是一个整体 某湿地公园，通过人工开挖形成许多相连的湖泊水道、人工岛屿，湖内广植蒲草、莲荷、芦苇等水生植物．水中鱼虾大量繁殖，引来野鸭、水鸟无数在湖内繁衍生息．人工岛上长满奇花异草，水杉、香樟、垂柳等珍贵树种遮天蔽日，野生小动物和各种昆虫、田鼠、野鸡、野兔、黄鼠狼、花斑蛇等形成较为复杂的食物网．请根据以上资料回答有关问题： （1）流经该湿地公园的总能量是由其内所有绿色植物通过　 　固定的． （2）在该生态系统中，未被提及的生物成分是　 　． （3）请写一条最长的湖中水生生物的食物链　 　． （4）由于该湿地内陆地面积有限，没有放养大型动物，从生态学角度看是为了　 　；但在湖内适度捕捞鱼虾不会对该系统造成破坏，原因是生态系统具有　　． 光合作用 细菌、真菌（分解者） 水生植物→虾→鱼→野鸭 维持生态平衡 自我调节能力 生物 生物圈 生物的特征 概念、范围、条件、生物种类 生态系统 生物------环境 生产者 消费者 分解者 阳光 空气 水 温度 食物链的书写、构成 物质流动 能量流动 生态平衡、稳定性决定因素 自动调节能力的限度 有毒物质 数量关系--金字塔 植物-动物=相互适应相互依存 动物之间=相互适应相互制约 适应、影响 1、营养 2、呼吸 3、排泄 4、生长、繁殖 5、作出反应 6、结构 7、遗传变异 适应 骆驼、骆驼刺、海豹、旗形树 影响 蚯蚓松土、防风固沙、改善气候、净化空气 结构与功能相适应、生物与环境相适应 最简单的生态系统 科学探究 比较 观察 调查 收集分析资料 实验 最基本的方法 常用的方法之一 操作性试验 验证性试验 模拟实验 探究实验 一般步骤： 提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 分析数据 得出结论 常用的方法之一 常用的方法之一 一、环境对生物的影响 环境因素 非生物 因素 生物因素 光 温度 水 空气 二、探究的过程 提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 交流反思 1．鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，对此最恰当的解释是（ ） A、生物影响环境 B、生物适应环境 C、生物改变环境 D、生物依赖环境 2．下列生态因素中不属于非生物因素的是（ ） A、阳光、温度 B、空气、温度 C、水分、土壤 D、花粉、病毒 3．在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（ ） A 、分组实验　　　B、 重复实验 C、 独立实验　　　D、对照实验 B D D 4、下表为某同学探究“光对鼠妇生活的影响”实验的初步设想，其中存在不合理之处，下列改进建议正确的是（　　） 位置 鼠妇数量