八年级生物下册第15章降的生活教案北京课改版.docVIP

第15章 健康的生活 一、教学目标 1．知识与技能： （1）掌握传染病的特点和传播途径 （2）免疫的概念及类型，以及免疫对人体的主要作用 （3）了解人类的传染病和预防传染病的一般措施 （4）区别一些常见的处方药和非处方药。 （5）健康的生活方式包括哪些内容。 2．过程与方法： 养成查阅资料和汇总信息的好习惯，体验个人总结的愉悦心情。 3．情感态度与价值观： 培养学生认识健康的生活方式对人的重要性，选择健康的生活方式，从我做起，从现在做起，从生活中的一点一滴做起，使自己茁壮成长，将来为中华民族多做贡献。 二、课时安排 2课时 三、教学重点 （1）掌握传染病的特点和传播途径 （2）免疫的概念及类型，以及免疫对人体的主要作用 （3）了解人类的传染病和预防传染病的一般措施 （4）区别一些常见的处方药和非处方药。 四、教学难点 （1）掌握传染病的特点和传播途径 （2）免疫的概念及类型，以及免疫对人体的主要作用 （3）了解人类的传染病和预防传染病的一般措施 （4）区别一些常见的处方药和非处方药。 五、教学过程 （一）导入新课 我们每个人都免不了会生病请大家回忆一下当自己或家人生病时，都采取哪些措施呢？在日常生活中有会发生一些危险情况或意外伤害。同学们知道如果你遇上这些情况应该怎么办吗？采取哪些相应的措施呢？ 讲授新课 一、传染病 传染病〔Infectious Diseases〕是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。病原体中大部分是微生物，小部分为寄生虫，寄生虫引起者又称寄生虫病。有些传染病，防疫部门必须及时掌握其发病情况，及时采取对策，因此发现后应按规定时间及时向当地防疫部门报告，称为法定传染病。中国目前的法定传染病有甲、乙、丙3类，共39种。 传染病是一种可以从一个人或其他物种，经过各种途径传染给另一个人或物种的感染病。通常这种疾病可借由直接接触已感染之个体、感染者之体液及排泄物、感染者所污染到的物体，可以通过空气传播、水源传播、食物传播、接触传播、土壤传播、垂直传播等。 二、什么是免疫 免疫：人体对于病原体等的防御功能。说到免疫，我们先从人体的三道防线谈起。正如我们所知道的，人体的皮肤和粘膜对病原体具有屏障作用，淋巴结等对病原体有过滤作用，白细胞对病原体具有吞噬作用，泪液、唾液等所含的溶菌霉具有抗菌作用，这些都属于具有免疫作用的因素。这些免疫因素是我们生来就具有的，对所有所有病原体都具有防御功能，我们称这种对一切病原体都起作用的防御功能叫做非特异性免疫。 三、预防癌症的主要措施 （1）不吸烟，也要避免被动吸烟。 （2）改变不良的饮食习惯，把住“病从口入”关。如不吃腌、煎、炸、熏、烤的食物等。 （3）避免过度接触阳光中的紫外线，少去环境污染严重的地方，改良居室的通风条件。 （4）坚持体育锻炼，劳逸结合，避免过度紧张和疲劳。 （5）正确处理人生中的各种事件，并避免精神刺激，学会调整情绪，自我放松，不生闷气，豁达乐观，积极向上。 （6）及时治疗各种癌前病变，定期接受检查，防微杜渐。 安全用药 安全用药是指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对体所产生的不良反应或危害。 药物可分为处方药和非处方药 五、健康的生活方式 1.合理安排膳食 2.坚持适当运动 3.改变不良行为 4.远离毒品 5.保持平和心态 6.自觉保护环境 7.学习健康知识 重难点精讲 传染病是指由病原体引起的,能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 免疫是身体对抗病原体引起的疾病的能力。功能：通过免疫能够识别“自己”、排除“非己”，以维持内环境的平衡和稳定。 健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。 归纳小结 传染病是指由病原体引起的,能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 免疫是身体对抗病原体引起的疾病的能力。功能：通过免疫能够识别“自己”、排除“非己”，以维持内环境的平衡和稳定。 传染病是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。 药物可分为处方药和非处方药 健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。健康包括两个方面的内容：一是主要脏器无疾病，身体形态发育良好，体形均匀，人体各系统具有良好的生理功能，有较强的身体活动能力和劳动能力，这是对健康最基本的要求；二是对疾病的抵抗能力较强，能够适应环境变化，各种生理刺激以及致病因素对身体的作用。传统的健康观是“无病即健康”，现代人的健康观是整体健康，世界卫生组织提出“健康不仅是躯体没有疾病，还要具备心理健康、社会适应良好和有道德”。 六、板书设计 传染病 二、什么是免疫 三、预防癌症的主要措施 四、安全用药 五、健康的生活方式 七、作业布置 同步练