电子信息类专业中开展ASIC教学的思考研究.pdfVIP

电子高等教霄学会2004年学术年会论文案 电子信息类专业中开展ASIC教学的思考 王威廉 杨鉴 梁竹关 (云南大学信怠学院巨骧650091) 【摘要】：本文余绍在毒#微电子骢电子信息美专业孛秀震ASIC与S∞教学、辩研的思考，分暂 农电子信息类专业中进行ASIC与SOC教学、科研和培养Ic设计人才的有利条件，最后介绍我们的 考虑和做法． 【关键词】：案成电路芯冀设计ASICS琵芯冀系统教学 ‘一、前言 云南大学信息学院下属的电子信惠科学与技术、通信工程、电子信息工程、计算枧科学与技术 等专业，相应于国外同类学校的EE(Electrical Specific Oil IntegratedCircuit)尤箕是片上系统．(SOC，SystemChip)技术的迅速发展，ASIC及SOC芯片的巨 大市场空问．及我国Ic 0ntegratedCircuit)设计人才的短缺，仅靠微电子类专业培养IC设计人才已 遨远不能满足器求。在此形势下，非徽电子的电子信息类专业如何覆对挑战，如何开展相关内容的 教学．使学生初步掌握ASIC及SOC芯冀设计的基本理论和方法，值得我们思考．以下是我们的考 虑和做法． 二、方法与步骤 I．ASIC尤其是SOC芯片设计涉及多门学科和知识．除微电子技术．半导体物理、材料、工艺 辨，还涉及到模拟电路，数字电路，计算撬技术，射频技术，信号与信息处理，系统设计以及数学 建模等，远非微电子一个专业所能包括．在集成电路设计方法学中．通常有两种方案可选择．一种 down。另一种为自下而上。即所谓：Bottom 悬自顶向下，即所谓：Top up。电子信息类专业的学生， 有较强豹模攘电路，数字电路，，计算规技术，射频技术，信号与信息处理等方面的基础及较强的整 do、札来学习和掌握ASIC和SOC技术，也更容易接受SOC的概念． 机和系统的概念．更适合按Top level 2．按集成电路设计流程，通常把从系统逻辑设计、系统仿真等，到生成。门级网表”(gate 芯片的综合布局布线、参数提取、验证、后仿真等物理实现称为。后端”．电子信息类专业的学生， 更适合自搿前端”学习ASIC及SOC芯片设计的基本技术和方法． 础一，。逻辑设计与验证(LDV)一，。系统设计与FPGA实现”，。集成电路版图设计基础”，。综合布局 【作者简介】：王威康，云南天学信息学院剡教授． 物鉴，素南大学信息学院信息与电子科学系主任． 一∞一 电子高等教育学e2。04{学$4会论文集 布线(SPR)”等谍程，上述部分课程已在研究生中开最。 4以科研带动教学，由云南大学信息学院与数理学院物理系组成的跨院系的“云南大学集成电 路设计检测中心”．集中了信息学院在系统与电路设计、仿真，信息与信号处理等方面的优势及物理 系在半导体物理．微电子技术方面的优势．于2001年开始集成电路设计的研发．井于2002年8月 完成了云南大学第一片集成电路：“U波段FSK调频发射器”芯片的版图设计，并于2002年lO月 一次流片成功。该芯片采用06umCMOS设计工艺，经测试，达到设计要求。芯片版图厦封装后的 照片分别见图1，图2。科研的成果带动丁教学，目前己在研究生层次开设了相关课程．并有研究生 参与了Ic设计及研发。本科相关课程的教学已列入计划． 图2 FSK调频发射器芯片照片 5对于ASIC设计的教学．我们考虑可分为两个阶段。首先是在系统逻辑设计、验证的基础上 电子高等教育学会2004年学术年会论文集 理实现．这是嚣力芯片流片投资大、风殓大、得到设计结果的闫期长，褥借助FPGA实现，瘸期短、 风险小、投资少．