二轮专题复习(大气与水体).ppt

* 专题二：大气运动 中等难度 多雾的原因 选择题 2013·新课标Ⅰ，10题，4分 中等难度 据气温与气压的变化判断沙尘暴，以及沙尘暴带来的影响 选择题 2015·新课标Ⅱ，4～5题，8分 常见天气系统 难度大 据区域图推断气候干旱的原因 综合题 2012·新课标全国，37(1)题，10分 中等难度 据区域图判断影响气候的因素 选择题 2013·新课标Ⅱ，11题，4分 中等难度 气候变暖但冻害加剧的原因 选择题 2016·新课标Ⅱ，8题，4分 中等难度 地形对气候差异的影响 综合题 2016·新课标Ⅰ，37题（1）6分 中等难度 据材料和区域图推出茉莉生长的气候条件 选择题 2016·新课标Ⅰ，36题（1）6分 大气环流与气候 中等难度 据区域图判断年降水量 选择题 2013·新课标Ⅱ，7题，4分 难度小 根据等压线判断风向 选择题 2013·新课标Ⅰ，9题，4分 难度小 新西兰西南部降水丰富的原因 选择题 2014·新课标Ⅱ，10题，4分 大气运动与降水 中等难度 据等温线图推断影响气温的因素 选择题 2013·新课标Ⅱ,6题,4分 中等难度 据区域图判断气温和天气特征 综合题 2013·新课标Ⅰ,36题,22分 大气受热过程与气温 难度 考查形式 题型 考题统计 全国卷命题点 一、全国卷五年考查情况统计分析： 二、命题规律与趋势： 2.命题趋势： 今后可能以最新的时事背景为载体，考查大气运动的基本原理、天气变化的基本规律、 天气系统和气候类型的特点、分布及其成因。 1.命题规律： 纵观全国卷近五年对本专题的考查，考查的内容较多，主要集中在：大气运动、气压带和风带、气候、天气系统等方面，其命题重点集中在考查形式多以示意图、等值线图、区域图等图表资料为载体，侧重考查大气的受热过程及应用，各种等压线、等温线和等降水量线图的判读。 试题大部分难度中等，考核形式上选择题、综合题并重。 知识框架构建 四、具体备考方法： 1、有效构建整个专题的知识框架： 上课时，先给学生5分钟左右的时间回顾这部分的知识点，之后让他们用一张纸将知识框架构建出来，老师随机抽查，这样可以检查学生对这部分的掌握情况。还能让学生形成完整的知识网络体系，加深理解各部分知识的联系。 2、找出学生存在的问题，从“细”处下功夫复习。 知识框架构建之后，一些易错、易混淆的“细”知识点就要 “扣”出来，着重讲解相似之处和不同之处。例如：分析气温，不仅要分析气温的高低，还要分析气温的日较差和年较差。影响气温的因素有：纬度、大气环流、海陆分布、地形、洋流以及人类活动，他们不仅影响气温的高低，还影响气温的日较差和年较差。纬度越高，气温日较差越大，纬度越低，气温日较差越小；凹地的气温日较差大，凸地的气温日较差小。 3、讲解典型的例题，并进行适当的扩展。 (2015·新课标Ⅱ，4～5)2013年7月30日，我国西北某地出现强沙尘暴，下图示意该地当日14时～24时气温、气压随时间的变化，据此完成(1)～(2)题。 (1)强沙尘暴经过该地的时间段是(　　) A.16时～17时 B.17时～18时 C.18时～19时 D.19时～20时 (2)与正常情况相比，强沙尘暴经过时，该地(　　) A.气温水平差异减小 B.水平气压梯度增大 C.地面吸收太阳辐射增多 D.大气逆辐射减弱 C B 解析　第(1)题，本题考查沙尘暴过境时的天气特点。据图可知，该地在18时至19时气温明显下降，气压明显上升，该时段风力大，可能出现强沙尘暴天气，故C项正确。第(2)题，本题考查沙尘暴对天气的影响。沙尘暴过境时，气温水平差异和水平气压梯度都增大，故A项错误、B项正确；由于沙尘暴经过时，大气中灰尘增多，所以削弱太阳辐射能力增强，则地面吸收太阳辐射减少，同时大气逆辐射增强，故C、D项错误。 专题三：水体运动 一、全国卷五年考查情况统计分析 中等难度 洋流对天气的影响 选择题 2013·新课标Ⅱ，9题，4分 洋流 较难 据河流流向判断地形地势 综合题 2015·新课标Ⅱ，37(1)(2)题，12分 中等难度 河流的开发与整治 综合题 2016·新课标Ⅱ，36(2)(3)题，15分 中等难度 修建水库对河流的影响 选择题 2016·新课标Ⅱ，10～11题，8分 较难 据贝壳堤推测海岸线位置的变化 选择题 2016·新课标Ⅰ，7～9题，12分 河流(流域)开发 较难 绿水与蓝水（新概念） 选择题 2014·新课标Ⅱ，6～7题，8分 较难 雨水花园（新概念） 选择题 2015·新课标Ⅰ，1～3题，12分 中等难度 植被（森林）的变化与水循环各环节的关系 选择题 2016·新课标Ⅲ，7～9题，12分 水循环与水体相互关系 中等难度 影响河流含沙量的因素 综合题 2014·新课标Ⅱ，36(2)题，6