鲁教版（山东版）小学品德与生活二年级下册教案全册.docVIP

课 题 二年级品德与生活（下） 第一单元 1.爱向我走来 教学目标 初步感受生活中别人给予自己的爱。 乐于参与有意义的活动。 体验提出问题、探究问题的过程。 教学重点 初步感受家人、老师、同学及来自不同方面人们给予自己的关爱。 教学难点 激发对身边人们的热爱之情。 活动准备 配合教学内容的电脑课件。 导学过程 二次备课 激情导课 同学们，我们的生活时时处处都被爱所包围着。是爱，给予了我们力量；是爱，伴我们成长。 今天，就让我们共同来感受一下围绕在我们身边的各种各样的爱。 模拟情境，亲身感受 教师出示课件并讲解： 电脑课件1：一张全家福照片 我们的小伙伴涛涛，生活在一个幸福的家庭里。他有爸爸、妈妈，还有疼爱他的爷爷和奶奶。 出示电脑课件2：连环播放情景插图或动画。 看，涛涛拥有这么多亲人爱他，他多幸福呀！ 那么，同学们，你的家人也疼爱你吗？ （学生自由发言，相互交流，说出些具体事例。） 是啊，同学们，在我们的生活中无时无刻不在感受着家人给我们的爱。 出示电脑课件3：抒情文字 （课件呈现文字：“爷爷的爱在鼓励中，奶奶的爱在叮嘱中，爸爸的爱期望中，妈妈的爱在……”） 教师激情过渡： 同学们，谈到爱，我们首先想到的，似乎都是亲人之爱。的确，“浓浓的亲情”应该是我们在生活中最直接的感受。 [板书；家庭] 可是，大家是否想过，在我们的周围，除了亲情之外，同时还有来自校园中的友情，来自社会各方面的种种关爱。这些爱，同样也是我们成长中不可缺少的因素。 [板书；校园、社会] 下面，就请同学们来听老师给大家讲一个真实的爱心故事。 同学们，一个很感人的爱心故事听完了，你知道，故事中的“我”所感受到的恩情都是谁给的呢？ （让学生谈听了故事后的感受。） 那么，在学校，在社会、在我们的身边，你都感受到了哪些爱呢？ （学生以小组为单位讨论交流。） 汇报交流结果。 教师小结： 大家说得太好了！其实，如果我们能够用眼去观察，用心去体会，你会发现，爱，无处不在；爱，无时不有！但愿我们每一位同学都能够在爱的阳光下快乐的长大！ 课后延伸 快快行动，把你亲自感受到的爱的故事写进日记。 悄悄问自己：我该怎样回报他人给我的爱呢？ 板 书 设 计 爱向我走来 家庭 学校　　　　　　　　处处充满爱 社会 教学反思 课 题 二年级品德与生活（下） 第一单元 2.爱心献给你 教学目标 1.爱自己的家庭，爱亲敬长，热爱自然。2.初步养成良好的行为习惯和基本的文明行为，自觉保护身边的花草树木和动物等。3.初步了解生活中的自然、社会常识。4.尝试用不同的方式探究、解决问题。 教学重点 热爱身边的每一个人，热爱动植物。 教学难点 让学生通过行动来表达自己对身边人的爱。 活动准备 配合教学内容的电脑课件。 导学过程 二次备课 一、游戏导课 1、同学们，现在让我们活动起来，一起来唱《拍手歌》，好吗？ （同桌同学为一组，一起来做“拍手”游戏。） 2、是啊，在生活中，我们就应当像《拍手歌》中唱的那样，关心他人，尊敬他人，把爱心献给身边的每一个人！ [板书]2　爱心献给你 二、深刻体会，落实行动 1、同学们，我们大家都能感受到身边处处涌动着的无尽的关爱。于是，我们禁不住要悄悄地问自己：“在接受他人之爱的同时，我们能为别人做点什么呢？” 有谁想过这个问题吗？ [学生纷纷说出自己的想法] 2、大家谈得实在是好极了！看来你们都知道该怎样去爱别人。可是，老师这儿却有一对双胞胎小朋友，尽管他们的长相相似，但做法却是不同的。 点击电脑课件1：连环播放的小动画 （播放“宝宝和贝贝的故事”） 故事中的宝宝是个人见人爱的好孩子，你知道这是为什么吗？ （学生自由回答，交流自己的看法） 看来，在生活中，只要我们从身边的小故事做起，主动向他人伸出友爱之手，就会使别人快乐，也合使自己快乐！ 3、想一想，你都为周围的人做过哪些事情呢？ （学生畅所欲言，讲述自己做过的关爱他人的事情） 在为别人做过这些事情之后，你的心情又是怎样的呢？ （学生交流各自的亲身感受：“为帮助他人而感到快乐。”） 4、其实，同学们，我们的这种快乐，并不仅仅局限于对周围人的爱心奉献上。 [板书]人 大家千万不要忘记，我们所生存的环境还离不开花草树木和动物。花草树木美化了我们的环境，小动物为我们的生活增添了乐趣，它们同样需要我们的爱护。 [板书]花草树木　动物 瞧！在公园中春游的这群小学生，有些做法实在不应该！ （指名学生看图指出错误所在） 你会怎样去关爱花草树木和动物呢？ （学生结合自己的生活实际，谈出自己各自的做法） 三、谈谈收获 1、学生谈谈收获。 2、教师小结。 板 书 设 计 爱心献给你 人：互相帮助、尊老爱幼 花草树木 动物 教学反思 课 题 二年级品德与生活