河北省承德市高中数学第一章常用逻辑用语1.3.1且and1.3.2或or导学案新人教A版选修.docVIP

1.3.1 且(and) 1.3.2 或(or) 学习目标：1.了解逻辑联结词“且”、“或”的意义，会用联结词“且”、“或”联结或改写某些数学命题，会判断命题“p且q”、“p或q”的真假． 2．能把文字语言，符号语言相互转化． 教学重点：了解“且”与“或”的含义，能判定由“且”、“或”组成的新命题的真假． 教学难点：对“或”的含义的理解 方 法：自主学习 合作探究 师生互动 知识点1：逻辑联结词“且” 新知导学 1．一般地，用联结词“且”把命题p和q联结起来，就得到一个新命题，记作__________，读作__________. 2．关于逻辑联结词“且” (1)“且”的含义与日常语言中的“并且”、“及”、“和”相当，是连词“既……又……”的意思，二者须__________成立． (2)从如图所示串联开关电路上看，当两个开关S1、S2__________时，灯才能亮；当两个开关S1、S2中一个不闭合或两个都不闭合时，灯都不会亮． (3)从集合角度理解“且”即集合运算“__________”． 设命题p：x∈A，命题q：x∈B， 则p∧q?x∈A，且x∈B?x∈(A∩B)． (4)“p∧q”是这样的一个复合命题：当p、q都是真命题时，p∧q是__________命题；当p、q两个命题中有一个命题是假命题时，p∧q是__________命题． (2)从并联开关电路上看，当两个开关S1、S2至少有一个闭合时，灯就亮，只有当两个开关S1和S2__________时，灯才不会亮． (3)从集合角度理解“或”即集合运算“__________”． 设命题p：x∈A，命题q：x∈B，则p∨q?x∈A，或x∈B?x∈(A∪B)． (4)当p、q两个命题有一个命题是真命题时，p∨q是__________命题；当p、q两个命题都是假命题时，p∨q是__________命题． 逻辑联结词“或”与自然语言中的“或者”、“可能”相当，但自然语言中的“或者”有两种用法：一是“不可兼”的“或”；二是“可兼”的“或”，而我们仅研究可兼“或”在数学中的含义． 牛刀小试 3．下列判断正确的是(　　) A．命题p为真命题，命题“p或q”不一定是真命题 B．命题“p且q”是真命题时，命题p一定是真命题 C．命题“p且q”是假命题，命题p一定是假命题 D．命题p是假命题，命题“p且q”不一定是假命题 4．由下列各组命题构成的新命题“p或q”、“p且q”都为真命题的是(　　) A．p：4＋4＝9，q：74 B．p：a∈{a，b，c}，q：{a}{a，b，c} C．p：15是质数，q：8是12的约数 D．p：2是偶数，q：2不是质数 5．给出如下条件： (1)“p成立，q不成立”； (2)“p不成立，q成立”； (3)“p与q都成立”； (4)“p与q都不成立”． 其中能使“p或q”成立的是__________(填序号)． 典例分析： 题型1：命题的构成形式 例1：分别指出下列命题的构成形式． (1)小李是老师，小赵也是老师； (2)1是合数或质数； (3)他是运动员兼教练员； (4)这些文学作品不仅艺术上有缺点，而且政治上有错误． 跟踪训练1： 指出下列命题的形式及构成它的简单命题： (1)24既是8的倍数，也是6的倍数； 菱形是圆的内接四边形或是圆的外切四边形． 题型2：含有逻辑联结词的复合命题的写法 例2：分别写出由下列各组命题构成的“p∧q”，“p∨q”形式的命题 跟踪训练2： 将下列命题用“且”“或”联结成新命题． (1)p：三角形两边之和大于第三边，q：三角形两边之差小于第三边；(2)p：函数y＝在(－∞，0)上递减，q：函数y＝在(0，＋∞)上递减． ．命题“p或q为真”是命题“q且p为真”的(　　) A．充分不必要条件B．必要不充分条件 C．充要条件D．既不充分也不必要条件 ．设命题p：x2是x24的充要条件；命题q：若，则ab，则(　　) A．pq为真 B．pq为真C．p真q假 D．p、q均为假 3．由命题p：“函数y＝是减函数”与q：“数列a，a2，a3，…是等比数列”构成的命题，下列判断正确的是(　　) A．pq为真，pq为假B．pq为假，pq为假 C．pq为真，pq为假D．pq为假，pq为真 4．已知命题p：m0，命题q：x2＋mx＋10对一切实数x恒成立，若pq为真命题，则实数m的取值范围是(　　) A．m－2 B．m2 C．m－2或m2 D．－2m0 5．由命题p：正数的平方大于0，q：负数的平方大于0组成的“pq”形式的命题为________. 6．(2015·济南一中期中)设命题P：a2a，命题Q：对任何xR，都有x2＋4ax＋10，命题PQ为假，PQ为真，则实数a的取值范围是________.