河北省承德市高中数学第一章常用逻辑用语1.4.1全称量词1.4.2存在量词导学案新人教A版选修.docVIP

1.4.1 全称量词 1.4.2 存在量词 学习目标：1.1.通过具体实例理解全称量词和存在量词的含义．并会判断全称命题和特称命题的真假．2．能够用符号表示全称命题、特称命题． 教学重点：全称量词和存在量词的意义． 教学难点：全称命题和特称命题的真假的判定． 方 法：自主学习 合作探究 师生互动 知识点1：全称命题 新知导学 1．短语“__________”、“____________”在逻辑中通常叫做全称量词，并用符号“_______”表示，含有全称量词的命题，叫做__________． 2．全称命题的表述形式：对M中任意一个x，有p(x)成立，可简记为：______________． 3．常用的全称量词还有“所有”、“每一个”、“任何”、“任意”、“一切”、“任给”、“全部”，表示______________的含义． 牛刀小试 1．观察下列语句： (1)2x是偶数； (2)对于任意一个x∈Z,2x都是偶数． (3)所有的三角函数都是周期函数． 问题1：以上语句是命题吗？ 问题2：上述命题中强调的是什么？ 知识点2：特称命题 4．短语“__________”、“_____________”在逻辑中通常叫做存在量词，并用符号“________”表示，含有存在量词的命题，叫做__________． 5．特称命题的表述形式：存在M中的一个x0，使p(x0)成立，可简记为，_______________． 6．存在量词：“有些”、“有一个”、“存在”、“某个”、“有的”，表示________________的含义． 牛刀小试 2．观察下列语句： (1)存在一个x0∈R，使2x0＋2＝10； (2)至少有一个x0∈R，使x0能被5和8整除． 问题1：以上语句是命题吗？ 问题2：上述命题有什么特点？ 3．下列命题： ①有一个实数不能作除数； ②棱柱是多面体； ③所有方程都有实数解； ④有些三角形是锐角三角形． 其中是特称命题的个数为(　　) A．1　　　 B．2　　　C．3　　　 D．4 典例分析： 题型1：全称命题、特称命题的判定 例1:判断下列命题是全称命题还是特称命题？ (1)指数函数都是单调函数； (2)至少有一个整数，它既能被2整除，又能被5整除； (3)负数的平方是正数； (4)有的实数是无限不循环小数； (5)有些三角形不是等腰三角形； (6)每个二次函数的图象都与x轴相交． 跟踪训练1：判断下列语句是全称命题，还是特称命题： (1)凸多边形的外角和等于360°； (2)有的向量方向不定； (3)有些素数的和仍是素数； (4)若一个四边形是菱形，则这个四边形的对角线互相垂直． 题型2：量词符号的应用 例2：用量词符号“?”或“?”表示下列命题： (1)实数都能写成小数形式； (2)对于所有的实数x，都有x2≥0； (3)存在一个x0∈R，使x＋x0＋1＝0； (4)至少有一个x0∈{x|x是无理数}，x是无理数． 跟踪训练2:将下列命题用量词符号“?”或“?”表示． (1)整数中1最小； (2)方程ax2＋2x＋1＝0(a1)至少存在一个负根； (3)对于某些实数x，有2x＋10； (4)若l⊥α，则直线l垂直于平面α内任一直线． 题型3：全称命题和特称命题真假的判断 例3：给出下列四个命题： ①?x∈R，x2＋20；　　②?x∈N，x4≥1； ③?x0∈Z，x1; ④?x0∈Q，x＝3. 其中是真命题的是__________(把所有真命题的序号都填上)． 跟踪训练3：判断下列命题是全称命题还是特称命题，并判断其真假： (1)有一个实数α，使得tanα无意义； (2)任意的x∈{3,5,7},3x＋1是偶数； (3)存在x∈R,2x＝－. 课后作业 1．下列命题中，全称命题的个数为(　　) 平行四边形的对角线互相平分；梯形有两边平行； 存在一个菱形，它的四条边不相等． A．0 B．1C．2 D．3 2．下列特称命题中真命题的个数是(　　) x∈R，x≤0；至少有一个整数，它既不是合数，也不是素数；x∈{x|x是整数}，x2是整数．A．0 B．1C．2 D．3 3．以下量词“所有”“任何”“一切”“有的”“有些”“有一个”“至少”中是存在量词的有(　　) A．2个 B．3个C．4个 D．5个 4．下列命题： 至少有一个x使x2＋2x＋1＝0成立 对任意的x都有x2＋2x＋1＝0成立 对任意的x都有x2＋2x＋1＝0不成立 存在x使得x2＋2x＋1＝0成立 其中是全称命题的有(　　) A．1个　　 B．2个　　C．3个　　 D．0个 5．下列命题中，真命题是(　　) A．m∈R，使函数f(x)＝x2＋mx(xR)是偶函数 B．m∈R，使函数f(x)＝x2＋