河北省承德市高中数学第一章算法初步1.3.2进位制学案新人教A版必修.docVIP

1.3.2进位制 学习目标 二进制计算及比较大小 1重点难点：进制的转换 2．教学难点：不同进制的互化及比较大小 方 法：自主学习 合作探究 师生互动 一 自主学习 1．进位制 (1)概念：人们为了计数和运算方便而约定的计数系统，“满k进一”就是______进制，k是基数(其中k是大于1的整数)．k进制的数可以表示为一串数字连写在一起的形式为 anan－1…a1a0(k)(an，an－1，…，a1，a0∈N,0ank,0≤an－1，…，a1，a0k)． (2)非十进制的k进制数a(共有n位)化为十进制数b的算法步骤： 第一步，输入a，k，n的值． 第二步，将b的值初始化为0，i的值初始化为1. 第三步，b＝b＋aiki－1，i＝i＋1. 第四步，判断______是否成立，若是，则执行第五步；否则，返回第三步． 第五步，输出b的值． (3)十进制数a化为非十进制的k进制数b的算法是除k取余法． 算法步骤： 第一步，给定十进制正整数a和转化后的数的基数k. 第二步，求出______除以______所得的商q，余数r. 第三步，将得到的余数依次从______到______排列． 第四步，若q≠0，则a＝q，返回第______步；否则，输出全部余数r排列得到的k进制数． ●预习自测 1．以下各数有可能是五进制数的是(　　) A．15 B．106 C．731 D．21340 2．将二进制数1101(2)化为十进制数为(　　) A．10 B．11 C．12 D．13 3．若一个k进制的数111(k)与十进制数21相等，那么k等于(　　) A．4或5 B．4或－5 C．4 D．－4或5 4．下列各数中最小的数为(　　) A．101011(2) B．1210(3) C．110(8) D．68(12) 二 典例分析（一）把k进制数化为十进制数 例1.(1)把七进制数123化成十进制数为________． (2)(2015·山西师大附中高一检测)下列各数85(9)，301(5)，1000(4)中最小的数是________． 跟踪练习(1)101(2)转化为十进制数是(　　) A．2 B．5 C．20 D．101 (2)下列最大数是(　　) A．110(2) B．18 C．16(8) D．20(5) （二）把十进制数化为k进制数 例二 (1)把十进制数89化为二进制数． (2)将十进制数21化为五进制数． 跟踪训练2：(1)(2015·哈尔滨高一检测)把十进制数15化为二进制数为(　　) A．1011 B．1001(2) C．1111(2) D．1111 (2)把四进制数13022化为六进制数． 不同进制的互化 例三将七进制数235(7)化为八进制数． 跟踪训练（1）将53(8)转化为二进制的数 跟踪训练：三个数111111(2)，1111(4)和11(8)从大到小的顺序为________． 三 当堂检测 1．333(4)是(　　) A．十进制数 B．四进制数 C．三进制数 D．二进制数 2．k进制数32501(k)，则k不可能是(　　) A．5　　　 B．6 C．7　　　 D．8 3．把二进制数1001(2)化成十进制数为(　　) A．4 B．7 C．8 D．9 4．把十进制数16化为二进制数为(　　) A．100(2) B．1000(2) C．10000(2) D．100000(2) 5．下列结论正确的是(　　) A．1010＝101(2) B．101(2)＝10(5) C．101＜101(2) D．101(2)＞10(5) 6．完成下列进位制之间的转化． (1)10231(4)＝________(10)； (2)132(7)＝________(10)； (3)137(10)＝________(6)； (4)1231(5)＝________(7)； (5)213(4)＝________(3)； (6)1010111(2)＝________(4)． 　 答案 预习自测　D D C　A 例1 [答案]　(1)66　(2)1000(4) 跟踪1： [答案]　(1)B　(2)B 例2 1011001(2) 21＝41(5) 跟踪 [答案]　(1