河北省承德市高中数学第二章圆锥曲线与方程2.2.3直线与双曲线的位置关系导学案2新人教A版选修.docVIP

直线与椭圆的位置关系 学习目标1、理解掌握直线与椭圆的位置关系及其判定 2.会处理解决直线和椭圆的位置关系的实际应用问题 1重点难点：理解掌握直线与椭圆的位置关系及其判定 2．教学难点：会处理解决直线和椭圆的位置关系的实际应用问题 方 法：自主学习 合作探究 师生互动 一\自主学习 1．设椭圆的两焦点F1、F2，已知点P在椭圆上时，|PF1|＋|PF2|＝2a，那么点P在椭圆外时，设直线PF1交椭圆于Q，则|PF1|＋|PF2|与|QF1|＋|QF2|的大小关系如何？ 2．直线与椭圆的位置关系，可否像讨论直线与圆的位置关系那样，将直线与椭圆的方程联立组成方程组，通过方程组的解的个数来讨论？ 2.新知识学习 1．点与椭圆的位置关系 点P(x0，y0)与椭圆＋＝1(ab0)的位置关系： 点P在椭圆上?_________________； 点P在椭圆内部?_________________； 点P在椭圆外部?_________________. 2．直线与椭圆的位置关系 直线y＝kx＋m与椭圆＋＝1(ab0)的位置关系判断方法：由消去y(或x)得到一个一元二次方程. 位置关系 解的个数 Δ的取值 相交 两解 Δ____0 相切 一解 Δ____0 相离 无解 Δ____0 3.直线与椭圆相交弦长 设直线斜率为k，直线与椭圆两交点为A(x1，y1)，B(x2，y2)，则|AB|＝__________＝__________，一般地，|x1－x2|＝用根与系数关系求解． 牛刀小试1．已知中心在原点的椭圆C的右焦点为F(，0)，直线y＝x与椭圆的一个交点的横坐标为2，则椭圆方程为(　　) A.＋y2＝1　 B．x2＋＝1 C.＋＝1 D.＋＝1 2．直线l：x－2y＋2＝0过椭圆的左焦点F1和一个顶点B，则该椭圆的离心率为(　　) A.　　　 B.　　　 C.　　　 D. 3．若直线mx＋ny＝4和⊙O：x2＋y2＝4没有交点，则过点P(m，n)的直线与椭圆＋＝1的交点个数为(　　) A．2个 B．至多一个 C．1个 D．0个 4．过点(－3,2)且与椭圆＋＝1有相同焦点的椭圆方程是__________________． 5．已知斜率为2的直线经过椭圆＋＝1的右焦点F1，与椭圆相交于A、B两点，则弦AB的长为__________________． 6．点P是椭圆＋＝1上的任意一点，则点P到直线l：3x－2y－16＝0的最短距离为__________________． 7．已知椭圆E：＋＝1. (1)直线l：y＝x＋m与椭圆E有两个公共点，求实数m的取值范围； (2)以椭圆E的焦点F1、F2为焦点，经过直线l′：x＋y＝9上一点P作椭圆C，当C的长轴最短时，求C的方程． 【课堂研讨】 一、直线与椭圆的位置关系 例1 已知椭圆4x2＋y2＝1及直线y＝x＋m. (1)当直线和椭圆有公共点时，求实数m的取值范围； (2)求直线被椭圆截得的弦最长时直线的方程． 跟踪训练1当m取何值时，直线l：y＝x＋m与椭圆9x2＋16y2＝144.(1)无公共点；(2)有且仅有一个公共点；(3)有两个公共点． 二、中点弦问题 P(1,1)为椭圆＋＝1内一定点，经过P引一弦，使此弦在P点被平分，求此弦所在的直线方程． 跟踪训练2、已知一直线与椭圆4x2＋9y2＝36相交于A、B两点，弦AB的中点为M(1,1)，求直线AB的方程 三、椭圆中的最值问题 例3已知椭圆E：＋＝1，点P(x，y)是椭圆上一点． (1)求x2＋y2的最值； (2)若四边形ABCD内接于椭圆E，点A的横坐标为5，点C的纵坐标为4，求四边形面积的最大值． 跟踪训练3、若点P(x，y)满足＋y2＝1(y≥0)，求的最大值、最小值． 四、 例4、已知椭圆的中心在原点，焦点在x轴上，长、短轴长之比为21，若圆x2＋y2－4y＋3＝0上的点P到此椭圆上点Q的最大距离为1＋，求此椭圆的方程． 课外作业 班级：高一（ ）班 姓名_________ 一、选择题 1．已知m、n、m＋n成等差数列，m、n、mn成等比数列，则椭圆＋＝1的离心率为(　　) A.　　　 B.　　　 C.　　　 D. 2．AB为过椭圆＋＝1中心的弦，F(c,0)为椭圆的左焦点，则△AFB的面积最大值是(　　) A．b2B． Bc C．ab D．ac 3．若点P(a,1)在椭圆＋＝1的外部，则a的取值范围为(　　) A．(－，) B．(，＋∞)∪(－∞，－) C．(，＋∞) D．(－∞，－) 4．点P为椭圆＋＝1上一点，以点P及焦点F1、F2为顶点的三角形的面积为1，则P点的坐标