辽宁省沈阳市高中生物 第一章 走近细胞 1.1 走近细胞课件 新人教版必修.pptVIP

注意：(1)从生物圈到细胞的生命系统的各个层次，都是生物学研究的对象。由于细胞是生物体结构和功能的基本单位，所以是最基本的生命系统，是生物学研究的基本内容。 (2)原始生命的形成过程经历了许多阶段，但只有在出现了有细胞形态的单细胞生物，才作为原始生命形成的标志。 2下列哪项不属于生命系统 (　　) A．池塘中的一只青蛙 B．青蛙的表皮细胞 C．表皮细胞中的水和蛋白质分子 D．池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的青蛙等各种生物 解析：生命系统分为不同的层次，青蛙属于个体水平，表皮细胞属于细胞水平，池塘中的生物及其无机环境属于生态系统。细胞中的某些分子不能单独完成某项生命活动，不符合教材中“细胞是最基本的生命系统”的表述，因而不属于生命系统。 答案：C 下列关于对生命系统的叙述，错误的是 (　　) A．生命系统的各个层次可以相互联系，也可以没有关系，如细胞和生物圈 B．组织、细胞等都是生命系统不可分割的一部分 C．生命系统的各个层次是密切联系的 D．生物的生活环境也是生命系统的一部分 答案：A 解析：生命系统分为不同的层次，各层次之间是密切联系的，它们形成一个统一的整体。如果要研究生命系统的生物圈或生态系统，不但要研究各种生物，还要研究各种生物需要的环境条件，所以它们也是生命系统的一部分。 (1)由细胞→个体体现了高等多细胞生物个体发育历程，同时也体现了生命的进化历程，即由单细胞生物进化到多细胞生物。 (2)个体→种群→群落体现了生物与生物之间的关系。 (3)群落→生态系统→生物圈体现了生物与其生活环境的关系。 (4)生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。 (5)并不是所有的生物都具有生命系统的八个层次，单细胞生物在生命系统的结构层次中没有系统、器官、组织这三个层次；植物没有系统这一层次。 辨析下面所叙述的几种生命系统：①一个乳酸菌；②培养皿中的乳酸菌落；③培养基被污染后，除了乳酸菌外，又滋生了真菌以及大肠杆菌等其他细菌；④培养皿中的所有成分。回答下列问题： (1)②③④各属于生命系统的哪项结构层次？ (2)将它们从微观到宏观用箭头连起来。 (3)①是________层次，又是________层次，但不具有________、________、________等生命系统的层次。 答案：(1)②属于种群层次；③属于群落层次；④属于生系系统层次。 (2)①→②→③→④　(3)细胞　个体　组织　器官　系统 1．下列关于细胞与生命活动的叙述，错误的是(　　) A．生命活动都离不开细胞 B．病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关 C．细胞是生物体结构和功能的基本单位 D．多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动 答案：B 解析：生命活动离不开细胞。病毒虽然没有细胞结构，但它不能独立生活，只有寄生在细胞中才能表现出生命现象，所以，细胞是生物体结构和功能的基本单位。 2．下列物质或结构能够体现有生命活动的是(　　) A．脱氧核糖核酸(DNA) B．生物大分子 C．独立的SARS病毒和甲型H1N1病毒 D．人体的心肌细胞 答案：D 解析：生物大分子物质有的有生物活性但没有生命，如脱氧核糖核酸(DNA)、蛋白质中的胰岛素等。SARS病毒、甲型H1N1病毒只有依赖于活细胞才能生活，若离开宿主活细胞，很短时间内(一般为3h)便不能生存，因此独立的SARS病毒没有生命。人体的心肌细胞组成人的心脏，心脏的收缩、舒张就是由许多心肌细胞协作完成的，正常情况下人体的心肌细胞是有生命的。 3．下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是 (　　) ①生活在人体大肠内的细菌 ②某一池塘中的全部鱼类 ③肺炎患者肺部的肺炎双球菌 ④一根枯木及枯木上所有的生物 A．①②④　　　　　　 B．②③④ C．③②① D．③①④ 答案：D 解析：①中的细菌种类不只一种，且相互之间存在联系，故为群落；②中全部鱼类不能构成群落是因为池塘中不只有鱼类；③中的肺炎双球菌是一个确定的物种(并不象①、②中的说法那么笼通)，所有个体构成一个种群；④中描述的情况可以构成一个生态系统，因为是所有生物外加一个赖以生存的环境。 4．某生物学家研究一片草原中的生物群落，他应该研究 (　　) A．草原中的全部植物 B．草原上的全部生物 C．草原中的全部动植物 D．草原上的全部生物及其无机环境 答案：B 解析：生命系统分为不同的层次，群落是其中之一。群落是指一定自然区域内有直接或间接关系的各种生物的总和。因此要研究群落水平的草原，必须研究草原上的全部生物。其中包括动物、植物和微生物。 5．现有清洁的玻璃片、显微镜、草履虫培养液和草履虫等实验材料和用品，尝试利用有限的实验装备，设计