内蒙古自治区乌兰察布市集宁区高中生物第一章走近细胞1.2细胞的多样性和统一性第1课时教学设计.ppt

第2节 细胞的多样性和统一性第1课时 一、原核细胞和真核细胞 根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,可分为: 真核细胞 原核细胞 真 核 细 胞 内部结构复杂，有多种细胞器（核糖体、线粒体） 有明显的细胞核，有核膜和核仁 DNA与蛋白质结合，形成染色体（质） 真 核 生 物 定义：真核细胞构成的生物称为真核生物 类型：除原核生物外，所有的动、植物以 及真菌 原 核 细 胞 内部结构简单，唯一的细胞器是核糖体 无成形的细胞核，环状DNA分子分布在细胞内某个区域（拟核），无核膜 DNA不与蛋白质结合，无染色体（质） 原 核 生 物 定义：原核细胞构成的生物称为原核生物 类型：细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体等 原核生物的基本特征（蓝藻为例） 红细胞、白细胞 口腔上皮细胞 正在分裂的植物细胞 洋葱表皮细胞 问题探讨 图中至少几种细胞? 名称?共同结构? 一、细胞的多样性 1、成人身体约有1014个细胞，种类约有200多种，分化程度不同，又可分为600 多种。 2、细胞多样性的原因： ①细胞分化的结果 ②生物体内细胞所处位置不同，功能不同 使细胞具有不同的形态结构 细胞分化的根本原因? 基因选择性表达的结果，细胞内的遗传物质不变。 这些细胞共同的结构： 细胞膜 细胞质 细胞核 细胞具有统一性 课堂合作探究目标 1.什么是原核细胞？什么是真核细胞？ 2.真核细胞与原核细胞的区别和联系？ （从细胞大小、细胞壁、细胞核、细胞质、生物类群几个方面进行比较） 一、设疑自探 同学们根据课前自主学习的情况，针对本节课的内容有哪些疑问？请提出来。 要求： 1.结合课本内容针对以上问题先进行独立探究 2.时间3分钟 二、解疑合探 大家在小组内交流对以上问题的看法，形成统一一致意见，做好展示评价的准备。 要求： 1.根据自探情况，就个人的自探所得在小组内互讲互学，遇到有难度的问题也可小组间交流。 2.汇集全组智慧，把小组探究的结果简要整理，以供展示、评价或质疑。 三、展示与评价 展示要求： 1.书面展示要迅速、字迹工整、条理清楚、简明扼要。 2.非展示同学结合点评，及时记录，及时提问和补充观点。 3.组长带领全组同学对展示同学进行帮扶，使展示体现全组最高智慧。 三、展示与评价 评价要求： 1.点评同学先打分后评价，若未得满分，红笔画出错误地方，说明扣分原因（满分10分） 2.点评要脱稿面向全体、不准挡同学们的视线，声音洪亮，吐字清晰。 3.其他同学认真聆听评价同学的点评是否全面并及时给与补充。 细菌细胞模式图 蓝藻结构模式图 细胞膜 细胞壁 细胞质 拟核 原核细胞没有成形的细胞核 总结：原核细胞与真核细胞 有成形细胞核：动、植物细胞 无成形细胞核：细菌、蓝藻 细胞膜 细胞质 细胞核 核孔 核膜 核仁 染色质 真核细胞细胞核 真菌 大肠杆菌 霍乱弧菌 淋病球菌 小技巧： 凡是“菌”前面有“杆”、“球”、 “弧” 、 “螺旋”都是细菌。 颤藻、项圈藻、念珠藻（发菜）等属于蓝藻 各种放线菌形态 支原体——最小、最简单的细胞 衣原体 蓝藻 宏观（以细胞群出现时），如： 微观 （单细胞） 水华：水体富营养化 发菜：状如发丝、呈黑色 拟核：由环状的DNA形成， 没有成形的细胞核 细胞质 藻蓝素和叶绿素（能进行光合作用—自养生物） 核糖体 发菜：（发财） 细胞的分类 细胞 真核细胞 原核细胞 动物 植物 蓝 藻（蓝球藻／颤藻/念珠藻） 细 菌（“杆”“球”“螺旋”“弧”） 真核生物 原核生物 真菌（酵母菌/食用真菌/霉菌） 衣原体/支原体/立克次氏体 放线菌 藻类植物（水绵/衣藻） 蕨类植物 苔藓植物 种子植物 原核细胞与真核细胞的区别 细胞壁 细胞质 生物类群 细胞核 细胞大小 真核细胞 原核细胞 类别 较小 较大 除支原体外都有，成分为肽聚糖 成分为纤维素和果胶 无成形的细胞核,无核膜，无核仁,无染色体,有DNA 有成形的真正的细胞核，有核膜、核仁和染色体 只有核糖体1种细胞器 有核糖体、线粒体等多种复杂细胞器 细菌、放线菌、蓝藻、支原体、衣原体、立克次氏体等 真菌、植物、动物 共性 有相似的细胞膜、细胞质，细胞核和拟核的共同点都有遗传物质DNA，体现了彼此之间在生物进化上的联系。 四、质疑再探 对本节知识你还有什么疑问提出来，我们共同探讨！ 五、运用拓展 1、下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他三种生物的细胞有明显的区别（ ） A．草履虫 B．衣藻 C．酵母菌 D．乳酸菌