八年级道德与法治 9.2维护国家安全 课件 (共46张PPT).pptVIP

第2环节 方法 结合课本和学案自主扎实记忆基础知识，力争全部过关，教师检测学生基础知识掌握的效果。 10分钟 “萨德”在韩部署对我国国家安全的影响 “萨德”导弹拦截示意图 “萨德”反导系统最大亮点还在于它的作战高度，它既可在大气层内40千米以上的高空，又可在大气层外180千米以下的高度拦截来袭的弹道导弹，号称“全球唯一能在大气层内外拦截弹道导弹的陆基系统”。 世界唯一能在大气层外拦导弹的系统 而这个高度正好是射程在3500千米以上远程和洲际导弹的末段，和射程3500千米以下中近程导弹的中段。同时它能在大气层内外对目标实施多次拦截，还可为低层末段拦截系统提供目标指示信息。 直接损害中国的战略安全利益 反导武器首先是起到战略威慑作用； 其次，它在平时就能起到摄取情报和监视、控制对方的作用。 若将萨德系统部署在韩国，比部署在日本，大约能向西、向北前推进300千米的探测距离，能更方便地监视中国大部分地区 我来谈感悟 一、人人都是维护国家安全的主角 (1)我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全。 （2）维护国家安全，人人可为。 刘某认为网络是虚拟的，利用网络传播言论是我们的自由。他对少数官员、部分地方的腐败现象看不惯，他将腐败归咎于国家和社会主义制度，于是署名“lgwf”，通过电子信箱，在江苏、贵州、宁夏、新疆、江西、福建和深圳等地网站论坛上发表有关煽动颠覆国家政权、推翻社会主义制度的文章11篇。 辨题：网络传媒必须（无须）负责。 正 方 网络传媒必须负责 网络传媒无须负责 反 方 互联网是一种大规模、无特定对象的大众传媒。一些危害国家安全的言论和行为通过网络可以迅速、广泛地传播，危害性极大。作为公民： 不要把攻击官方网站作为乐趣和对自己技术的挑战； 要做一个对国家安全负责任的公民，负责任地发表言论，负责任地使用网络。 国家机关工作人员唐某在国外大街上游览，被国外间谍机构人员盯梢，间谍分子在唐某游览的途中扔下一个包裹，并在暗处偷窥，唐某捡起包裹，发现里面是一包包白粉并夹杂着大把美元，既兴奋又紧张…… 探究讨论： （1）请续编这个故事，猜测不同的结果。 （2）从续编的不同结局可以得到哪些启示？ 面对敌特的要挟或策反，我们应当： “不理睬、不答复、不上钩”； 不紧张害怕，不动声色，弄清底细，妥善应付，如实向领导或我驻外使领馆报告； 如对方要求办理参加间谍组织手续，以适当理由拒绝、拖延，及时报告有关单位。 情境一：圣诞节这一天上学时经过传达室，值班叔叔递给我一张贺卡，原来是我的一位外国友人寄来的，我兴致勃勃地走进教室向同学们炫耀，并当场打开贺卡，这时发现其中夹有一张攻击我国家领导人和政策的反动传单…… 情境二：在放学的路上，突然拾到一个包裹，打开一看，里面有许多文件资料…… 请即兴表演。 探究讨论： 如果你处在当时的情境中，你会怎么做？ 当我们发现国家秘密已经或可能泄露时，我们应该： 采取积极有效的措施与危害国家安全的行为做斗争； 应当及时向老师反映或把东西送交校保卫处； 拾获属于国家秘密的文件、资料和其他物品时，不要扩散，应当及时送交有关机关、单位或者保密工作部门。 我来谈行动 一·人人都是维护国家安全的主角 （2）维护国家安全，人人可为。 　　Ａ、可以为维护国家安全工作提供　　　　　　　便利和协助； Ｂ、可以为维护国家安全积极建言献策；Ｃ、可以检举、制止危害国家安全的行为； Ｄ、也可以监督和维护国家安全工作的开展。 东南亚部分国家侵占南海岛礁情况 越南侵占28个 菲律宾侵占9个 马来西亚侵占3个 印度尼西亚侵占2个 文莱侵占1个 中国9个（其中太平岛由台湾驻军） （二）南海问题的现状 自读教材，做出标记： “国家安全法”规定公民及组织的义务有： 1、对本单位的人员进行维护国家安全的教育，动员、组织本单位的人与阿防范、制止危害国家安全那的行为。 2、为国家安全那工作提供便利条件或者其他协助。 3、发现危害国家安全的行为，应当直接或者通过所在组织及时向国家安全机关或者公安局报告。 4、在国家安全机关调查了解有关危害国家安全的情况、收集有关证据时，应当如实提供，不得拒绝。 5、应当保守所知悉的国家安全工作的国家秘密。 6、不得非法持有属于国家秘密的文件、资料和其他物品。 7、不得非法持有、使用窃听、窃照等专用间谍器材。 我是小记者 1、你觉得国家安全与公民个人有关吗？ 2、如果你发现身边存在危害国家安全的行为你会去阻止吗？你为什么会这么做？” 落实行动 为了提高广大中学生维护国家安全的