初中宁波访学器乐与机器人课程介绍.ppt

* 器乐和机器人 校本课程开发实施情况介绍 宁波东海实验学校 蔡霄奇 学校概况 宁波东海实验学校创建于1996年9月，采用小学初中“九年 一贯”学制，是一所国有民办性质的现代化学校.学校现有中小 学教学班48个，2017名在校生，150名专任教师。 我们的办学追求： 建设学校课程 培养学生个性 孕育特色文化 推进素质教育 立足课程建设，追求“轻负高质” 学生社团 东海社团 中学部——团委 小学部——大队部 东海少年艺校 合唱队、民乐队、 素描、工笔画、 编织社、摄影、 书法、舞蹈…… 阳光航模 勾股轩 无线电测向 小爱迪生实验室 机器人编程…… 萤火虫文学社 OEF英语口语 Showshow club 经典阅读 篆刻…… 排球 健美操 篮球 足球 体训…… 东海少年科学院 东海少年体学院 东海少年文学院 周周有活动、人人有社团、个个有特长 《东海社团管理规定》 社团考核——评选优秀社团 体育：以篮球运动为带动 让每一学生毕业时至少有2种比较擅长的运动技能 美术：以工笔画教学为抓手 让每一学生都能掌握该项绘画技能 科技：以智能机器人项目为龙头 高起点培养学生的创新能力 德育：以推进现代班集体建设为中心，德育奖学金为特色， 带动学校德育工作 学校五大特色课程 音乐：以器乐教学为校本课程 让每一学生毕业时至少会2种以上乐器 器乐课程建设 课程建设 2004年9月，我校开始探索“器乐进课堂”教学特色，初期只 是在中小学部各选一个年级进行摸索实践，而当时走进日常音乐 课堂的也只是二胡和竹笛两种乐器。经过四年有余时间的努力， 我们走出了一条从“器乐进课堂”到“课堂器乐教学”的课题实践之 路。目前，学校6名音乐教师，3名外聘教师共同参与器乐教学， 向学校二至九年级学生全员铺开口风琴、竖笛、二胡、竹笛及铜 管乐器的教学，学生毕业至少会两件以上乐器。 器乐课程 音乐课 （八年级开设民乐校本课程） 竹笛 中学部 铜管乐 二胡 长笛 大课间活动时间 口琴 小学部 （按年级段轮换） 课程设置 项目 范围 课程发展 基础：班级乐队和考级 发展：学校活动和社团 拔尖：学校乐队和比赛 学校活动 艺术节 春季音乐会 对外展示活动 新年音乐会 学校乐队及比赛 校铜管乐队 校民乐队 学校获得“浙江省首批艺术特色学校”、“宁波市艺 术特色项目学校”、“北仑区器乐特色学校”等荣誉。 教育部体育卫生与艺术教育司艺术处处长万丽君、 中央教科所体艺卫中心主任吴键等到我校考察 “体艺 2+1项目”，中央电视台《焦点访谈》栏目专门采访我校 体艺艺术特长开展情况。 智能机器人课程建设 音乐：以器乐教学为校本课程 让每一学生毕业时至少会2种以上乐器 体育：以篮球运动为带动 让每一学生毕业时至少有2种比较擅长的运动技能 美术：以工笔画教学为抓手 让每一学生都能掌握该项绘画技能 德育：以推进现代班集体建设为中心，德育奖学金为特色， 带动学校德育工作 学校五大特色课程 科技：以智能机器人项目为龙头 高起点培养学生的创新能力 社团文化 社团标志： 社团名称： Solidarity and cooperation 团结与协作 创新与实践 社团精神： 社团发展 2003 2006 2010 2013 机器人兴趣小组 SC机器人社团 北仑机器人教研训基地在我校落成 连获三届FLL机器人世锦赛金牌 机器人教学 的普及化 教学模式 八年级 加入机器人社团和信息学编程社团 选拔社团成员参加国内外各级赛事 普及虚拟机器人课程化 七年级 六年级 从单纯为了提升学校声誉为目的到以提高学生综合素质为目的，已经形成了以机器人课堂教学为面，以实验室活动为线，以竞赛目的为点，点线面相结合的教学链条。 课程建设 社团重视实践活动的理论升华，先后有国家级和省级两项课题立项。同时依托课题研究的成果，编写校本课程教材，使社团教学有了理论支撑，为社团发展打下坚实的基础 机器人教研训基地 训练场景 冠军团队 成绩与收获 赛事 奖项 2012年FLL德国世锦赛 金奖 2012FLL机器人世锦赛中国地区选拔赛 全能总冠军 第十二届中国青少年机器人竞赛 VEX项目中小学组分获二、三等奖 第十二届中国青少年机器人竞赛 FLL项目中小学组分获一等奖 第十一届中国青少年机器人竞赛 FLL和VEX项目中小学组分获第一名 2011年5月，代表国家队征战在美国圣路易斯举行的FLL 机器人世界锦标赛 金牌 第十