高三思想政治试题训练与讲评存在的问题与改进策略精选.pptVIP

高三思想政治试题训练与讲评存在的问题与改进策略 新昌中学 陈小汀 高三思想政治试题训练与讲评存在的 问题与改进策略 新昌中学陈小汀 一、试题训练与讲评地位重要 二、试题训练与讲评问题不少 1.从训练的角度讲，题海战是主要的手段，讲评时又就事论事，导致一个问题的解决不等于一类问题的解决。能力问题始终是短板，更谈不上世界观价值观的培养与熏陶，失去了政治课的最重要的功能。 2.从讲评的角度看，教师唱“独角戏”是一般的模式 表现在一是炒冷饭多，新意少。老师讲答案，学生抄答案，而没有把为什么是这个答案讲清楚；落实基础重要，但如何落实基础的指导相对欠缺； 如具体问题具体分析这这一考点三个材料三种问法，答法可以说完全不同，这靠教师炒冷饭是炒不出来，必须依靠学生学会自己去体会。 （六校回头考）材料二 针对我国在企业工资收入分配方面的各种问题，专家建议要进一步规范企业工资分配秩序。首先是规范高管人员薪酬，重点是问题比较突出的金融、房地产行业企业、国有大企业特别是中央企业、垄断行业企业，探索工资总量决策机制，抑制部分行业企业工资水平过高、增长过快的趋势。加强对高收入行业企业的监督检查，加强个人所得税监管。同时要将政府促进职工工资正常增长责任纳入政绩考核，进一步加大工资集体协商力度，加强企业工资收入分配统计制度建设。 （3）请用“具体问题具体分析”的相关知识分析说明材料二中专家建议的合理性。（12分） （3）①具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础和解决矛盾的关键。这要求我们在认识问题、解决矛盾的过程中必须在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。（6分） ②只有从实际出发，具体分析矛盾的特殊性，才能正确认识事物。专家的建议是从我国企业工资收入分配问题的实际情况而提出的，具有较强的针对性。事物的矛盾不同，决定了解决的方法不同。针对企业内部存在的收入差距问题，专家建议要规范高管人员薪酬；针对行业之间的差距问题，专家的建议要加强对高收入行业企业的监督检查，并探索工资总量决策机制；针对政府对工资收入管理的不完善，专家建议加强税收监管、完善相关制度。 (6分) （2011学年市期末考）材料三：2007年，由于我国经济存在投资增长过快信贷投放过多等问题，中央要求实施稳健的财政政策和从紧的货币政策；2008年下半年始至2010年，为应对全球金融危机，我国实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策：2011年为抑制通胀形势，并保障经济继续平稳运行．我国实施积极的财政政策和稳健的货币政簸。2011年中央经济工作会议提出，2012年将继续实施积极的的财政政策和稳健的货币政策，并要求财政政策和信贷政策在不同领域都要充分体现分类指导、有扶有控的原则。 （2）结合材料三，分析我国宏观经济政策的调整及调控原则的提出是如何体现具体问题具体分析的．(9分) ①具体问题具体分析是指在矛盾普遍性指导下具体分析矛盾特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。它是认识事物的基础和解决矛盾的关键。（3分） ②中央根据形势及时调整财政和货币政策，这是具体分析同一事物在不同发展阶段上的不同矛盾作出的解决矛盾的正确决策；（3分）③中央针对不同领域提出不同财政和货币政策要充分体现分类指导和有控有扶原则这是具体分析不同事物有不同矛盾的正确解决矛盾的方法。（3分） （2013宁波市十校联考）2012年浙江省深化普通高中课程改革全面展开，C校教师在学习《浙江省普通高中选修课程建设的指导意见》后，结合校情、学情和自身情况，以培育学生“美好人性”为中心，创造性地编写教材，开设了《数学是美丽的——数学思维与人文思想》、《20世纪战争与和平——人性救赎与人性之美》等课程。学生在学习选修课程的同时纷纷撰写温馨的校园故事，表达对“美好人性”的追求和向往。 （1）结合材料，分析C校教师在深化普通高中课程改革中是如何做到具体问题具体分析的？（10分） （1）①坚持矛盾普遍性原理的指导。C校教师通过学习《浙江省普通高中选修课程建设的指导意见》把握矛盾的普遍性。（3分） ②具体地分析矛盾的特殊性，不同的事物有不同的矛盾。C校教师在分析校情、学情和自身情况后开设了一系列的课程。（3分） ③主要矛盾对事物发展起决定作用，要着重把握主要矛盾，坚持两点论和重点论的统一。C校教师在开设课程时以培育学生“美好人性”为中心。（4分） 一个需要请教的问题，或者大家帮我需要解决的问题 “体现了”与“如何体现”答题的思路和方法应该怎样？我的想法是体现了属于体现类题目，答题思路简洁明了，什么体现了什么就可以，答题要求较低，如何体现属于措施类题型，要求比体现了肯定高得多，在答题过程中，尽量不用体现了这一用语，用动词比较好。有老师认为体现了和如何体现就是同一个问题，我觉得