第一节设计心理学教案.docxVIP

《设计心理学》教案《设计心理学》顾名思义，是心理学在设计中的应用，是艺术设计与心理学相结合的产物，是艺术设计专业的一门职业技能训练课程。本门课程研究的内容有两方面：一是设计主体（设计师）心理；二是设计目标主体（消费者）心理。通过了解消费者的心理，掌握消费者的行为规律，从而使设计出来的产品更加符合消费者的需求和购买动机（知己知彼，百战不殆）。同学们在大一阶段已经学过图形设计，字体设计，标志设计，板式设计，平面构成，色彩构成这些基础课了，已经具有了一定的理论基础，通过学习设计心理这门课程，希望同学们能够把大一已经学到的这些基础知识更好的与消费者购买心理联系起来，从而设计出使消费者满意的产品。同时，学好这门课程对于今后的学习也有帮助，广告策划与管理、样本和宣传册设计、包装设计、企业形象设计等。课程共有六个章节：设计心理学概论，感知觉尤其是视知觉原理，认知与学习，设计情感，情感设计、设计思维分析。本门课程2学分32学时，课堂讲授与讨论相结合，讲授内容与案例相结合，课下请同学们充分利用网络，平时多留意一些有创意的设计。本课程的考核方式为考查，平时作业成绩与最后考试成绩比例为70％与30％。学好这门课很简单，有三点：1、掌握基本原理2、加强实践检验3、善于归纳总结。第一讲 设计心理学概述 (4学时)第一节 设计心理学定义及作用教学目的：让学生了解设计心理学学科范围和学科目的，通过直观感受心理学对设计的帮助作用，建立学习设计心理学的兴趣，了解设计心理学的一般方法。教学重点：设计心理学的目的与作用教学难点：提升学生的学习兴趣（通过强化对设计的帮助作用来解决）教学方法：多媒体、讨论法等教学过程：一、什么是设计心理学? 1、心理学2、艺术设计学3、设计心理学二、设计心理学研究什么？1、设计主体心理（设计师）2、设计目标主体心理（消费者和委托方）三、设计心理学有什么作用？1、完善自我心理认知（知己）2、了解受众心理特征（知彼）3、提升设计能力，加大设计符合度（百战不殆）四、如何学习与应用设计心理学？1、掌握基本原理2、加强实践检验3、善于归纳总结 教学内容：导入：案例分析导入引导学生分析六个设计案例，让学生初步了解设计心理学的研究领域和对设计的帮助作用，设计中时时处处练习有心理学知识。总结：从以上案例我们看到，设计中的心理问题比比皆是。设计心理学应作为设计学科的一门工具学科，它帮助人们运用心理学中经受检验，相对稳定的原理解读设计中的现象，达到改善和辅助设计的开展，提高设计者创意能力的目的。设计师的任务不仅是表达自己的理念，更是用设计来引导人们的生活和审美，自己的设计思维也应该向这个任务深入挺进。一、什么是设计心理学? 顾名思义，即“设计学科的心理学”，抑或“心理学在设计中的应用”，可见，它是艺术设计与心理学结合的产物。设计艺术心理学是一门崭新的学科，以往学者对它所作的界定并不算多。1)、赫伯特.A.西蒙（《人工科学》）着眼于主体思维活动，他认为设计可以“作为一门人技科学的心理学” ，将设计（广义设计）当作“问题求解”的思维心理学。（设计思维的角度）2）、美国认知心理学家唐纳德· A ·诺曼是最早提出物品的外观应为用户提供正确操作所需的关键线索的学者之一，他认为这些关于日用品设计的原则“构成了心理学的一个分支——研究人和物互相作用方式的心理学”，“这是一门研究物品预设用途的学问，预设用途是指人们认为具有的性能及实际上的性能，主要是指那些决定物品可以作何用途的基本性能……” 。（使用的角度） 人机交互专家贾克珀·尼尔森(Jakob Nielsen）研究互联网和人机界面的可用性设计。3）、李彬彬《设计心理学》（2001）：设计心理学是工业设计与消费心理学交叉的一门边缘学科，是应用心理学的分支，它是研究设计与消费者心理匹配的专题。设计心理学是专门研究在工业设计活动中，如何把握消费者心理，遵循消费行为规律，设计适销对路的产品，最终提升消费者满意度的一门学科。（消费的角度）4）、赵江洪《设计心理学》（2004）：设计心理学属于应用心理学范畴，是应用心理学的理论、方法和研究成果，解决设计艺术领域与人的“行为”和“意识”有关的设计研究问题。 5）、柳沙《设计心理学》（2004）：设计心理学是设计艺术学与心理学交叉的边缘科学，它既是应用心理学的分支，也是艺术设计学科中的重要组成部分。设计艺术心理学是研究设计艺术领域中的设计主体和设计目标主体（消费者或用户）的心理现象，以及影响心理现象的各个相关因素的科学。（可作为定义）这一定义中明确提出了“相关因素”的作用，强调对设计领域中人的心理和行为产生影响的环境因素。举一个简单的例子，面对商场中的同一件产品，愉悦者能感知的是鲜艳的色彩和活泼的装饰，焦虑着可能看到的仅仅是刺激和杂乱，这就是情绪情感的影响，不需要这一产品的人可能不