学前期孩子关键期的教育(课件)PPT.pptVIP

学术界主流观点： 比较赞同第二种。即最好要等儿童的母语建立了基础以后再开始外语教育。 原因有两点： 其一：首先从实用的角度出发，第二种观点或做法更现实些。因为我们不大可能在孩子刚开始说话的时候就找到合适的环境和条件同时开始第二外语的教育。 其二：一些研究结果支持第二种做法。 2、第二个问题： 如果我们采用在母语的发展有了定基础后再进行外语学习，什么时候开始学外语最好？ ? 5岁左右开始进行比较好。不要等到上小学了才开始，那样已经有点晚了。 九、数学智力发展的关键期 1、儿童对数量的认知发展关键期 儿童对数量的认知有一个发展历程这个历程，可以分为辨数、认数和点数三个阶段。 （1）辨数： 指的是区别两个集合中的元素的数量的多和少。辨数的发展最早许多1岁多的孩子就已经能够正确分辨物品的多和少了。 辨数发展的关键期是在2岁左右。 （2）认数： 凭直觉认识一个集合中元素的数目。认数的发展比辨数晚一些但比点数早。 ? 认数发展的关键期是在3岁左右。 （3）点数： 指的是逐一按物数数，并说出总数是几个。需要注意的是按物数数和说出总数是两个不同的过程，按物数数在前，说出总数在后。 ? 点数发展的关键期是在3岁半左右。 2、数学障碍 （1）以空间运作困难为主的数学障碍： 由于空间操作出了问题。 数学与空间机能有着密切的关系，空间操作有了障碍，计算也