动漫造型表现教学策略分析-以个人作品为例-康宁学校财团法人康宁.PDFVIP

康寧學報 16 ：43 －57(2014 ） 43 動漫造型表現教學策略分析-以個人作品為例 藍靜義* 摘 要 本研究旨在探討五專動畫系科學生動漫造型表現之教學策略 ，並針對學生動漫造型與表 現之特徵為分析條件，以研究者實際教學現場之學生與作品做為分析之對象，並透過學生繪 畫作品分析特殊性，此階段學生在選擇動漫造型的傾向與特徵以分類與訪談的方式探討動漫 造型表現的關連性。本研究以台北市內湖區五專影視動畫科繪畫課學生為受試樣本，進行選 擇性動漫造型進行分析 ，本研究係從學生繪畫作品與繪者訪談記錄之各項來源取得資料。研 究中採用觀察法在實際的教學現場觀察學生實作情形，以訪談法進行學生作品與繪畫過程的 心智關係紀錄並與作品分析法進行研究 ，本研究結果發現動漫造型與學生生活學習經驗有正 關係 ，教學時以分組教學方式尤見繪畫引導之教學成效 ，透過本研究 ，可以提供動漫造型教 學後續之研究參考 。 關鍵詞 ：動漫造型 、教學方式 *康寧醫護暨管理專科學校 數位影視動畫科專任講師 （通訊作者） 電子郵件： chingyi@knjc.edu.tw 收稿日期：2013.11.25 修改日期： 2014.04.9 接受日期：2014.05.10 44 ◆康寧學報 第十六期◆民國一百零三年六月 Performance Modeling Animation Teaching Strategies - A Case Study of Individual Works Ching-Yi Lan* Abstract This study’s aim was to investigate the relationships of five-secondary visual types of art development. The subjects were students from the Department of Media Arts. The researcher analyzed students’ work in animation. The research methodology used performance in students’ art work performance. The information was collected from the following sources: The students’ art work materials and art work performance for using course objectives and expert backed coupling records. The research approach, based on the creation of students’ working materials, uses an actual teaching process to study fine arts development. It is expected that, through the different methods of course design, course implementation and course assessment, students will develop from practical experience the ability to think critically. This would not only help students successfully demonstrate learning results at each stage of their personal development, but a