教师怎样写科研论文 PPT.ppt

立意：提炼文章的中心和主题 明确：立意的基础和起点 集中：思想的梳理和提炼 境界：精神的提升和追求 示例：名师应当是思想者——谈教学主张与名师成长 1．名师应当有也必须有自己的教学主张 教学主张是名师“教育自觉”的关键性标志 教学主张是名师成熟、成功的核心因素 教学主张是名师产生和保持影响力的重要原因 教学主张是名师教学风格的内核 2．教学主张是一种个性化的教学见解，它坚定地指向教学改革的实践 3．保持教学主张与教改实验互动的张力，使教学主张成为一种现实 90%的时间在准备论文撰写的基本过程 1.确定题目——价值、角度、范围 2.收集资料——查阅、观察、访谈、调查 3.分析资料——比较、归类 4.提炼主题——抽象、概括 考据：收集论文材料 理论论据——引经据典 理论学说、名人名言、前人研究结论 事实论据——实际事例 情境描述、书面材料、有关各方反映 收集论文资料的方法 1.观察：感受氛围，了解细节，注意重点 2.访谈：了解不同侧面，从中发现问题 3.问卷调查：面广量大，效率高，可量化 4.查阅文献资料： 理论文献 实践资料 观察法 全面观察与重点观察 描述性记录与说明性记录 描述性记录：实地观察记录表 时间 观察到的事件