新版人教版五上美术教案.doc

课题 ?色彩的对比 总课时 1 教学目标 1：认识色彩的对比并进行涂色练习。 2：引导学生能利用对比色来装点自己的生活。 教学重点 认识色彩的对比。 教学难点 如何运用对比色 课前准备 教师：范图、美术工具。 学生：水彩笔,油画棒,记号笔等。 教学过程 第一课时 备注 课时目标 本课首先通过欣赏，使学生感受到对比色的强烈，在观察色轮表发现哪些颜色是对比色，它们有什么共同的特征，明白补色的关系，最后通过实践巩固所学知识。 1、导入： （1）出示课题——“色彩的对比”。 （2）认识色环上两个相对的颜色互为对比色。如红色与绿色、橙色与蓝色、黄色与紫色。 （3）发现： ①当一种颜色出现在另一种颜色上,人们在视觉上便会比较两种颜色.当两种颜色相差得远时,就会特显出另一种颜色.这就是对比了. ②观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色，即互为补色关系。 ③在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。 ④引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。 3、学生在色环上寻找尽可能多的对比色并尝试用水粉色表现出来。比一比那一组同学画出来的对比色最多。 2授新： （?1）欣赏作品； 绘画（高更、凡高、卢梭等）、雕塑、家居、服饰等诸多方面对比色的应用。学生提出自己的见解。 （2）了解招贴画 欣赏德国和俄国的对比色招贴画。 学生分组讨论： 什么是招贴画？?? 它们有什么特点？ 了解元素：标题、主题图、标注语。 3、实践： （1）以剪贴为主，用对比色组织一幅招贴画。 （2）学生作业，教师巡回指导。 4、学生的作品展评：结合招贴画的特点根据本节课的要点开展点评。 板书设计 教后反思 课题 色彩的和谐? 总课时 1 教学目标 1、认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。 2、用邻近色进行涂色练习。 3、感受色彩的魅力。 教学重点 认识邻近色并掌握其调色方法。 教学难点 如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。 课前准备 教师：课件、水粉颜料和绘画工具。 学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。 教学过程 第一课时 备注 课时目标 本课首先通过让学生欣赏生活中的邻近色，使他们感受到邻近色的和谐美；接着通过观察色轮表，明白邻近色之间的色彩关系和变化规律，并在多媒体的演示下理解邻近色的调配方法；最后最后通过动手实践达到本课的学习目的。 教学过程： 1、引导欣赏： （1）?播放录象，欣赏生活中的邻近色画面 （2）?出示课题——“色彩的和谐”。 （3）?复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。 2、目标发展： （1）?什么是邻近色？（出示色轮） 在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。如： 黄——黄绿——绿 红紫——紫——蓝紫 黄橙——橙——红橙 （2）?寻找邻近色（师生互动） A、 家居图片 B、 生活图片 C、 建筑图片 ??? （3）欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐 （4）师示范邻近色的调配方法 黄色里逐渐加大蓝色比例，最后变成绿色。 3、实践活动： （1）作业：用邻近色组织一幅画面。 （2）学生动手操作，教师巡视指导。 4、作业展评。 板书设计 教后反思 课题 美丽的纹样 总课时 1 教学目标 了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律。 知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。 培养学生的审美能力和动手能力。 教学重点 学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。 教学难点 运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。 课前准备 适合纹样图片资料、作画工具等。 教学过程 第一课时 备注 课时目标 教学过程： ???????????????? ????????? 1、组织教学导入新课 ?? 欣赏图案将学生带入美丽的图案中 （图案本身的魅力吸引学生的注意力，将学生带入美的情景中，激发学生的兴趣。） ?学生欣赏图案 ?提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？ 生：我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。 生：有的外形像桃子、有的像树叶。 生：里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起。 生：里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形—— （同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点） ??? 师总结学生的发言，揭示课题：适合纹样 2、了解知识 掌握方法 ? 师：在我们生活中可以发现很