聋哑学生五种微量元素监测分析.docVIP

精品论文 参考文献 聋哑学生五种微量元素监测分析 李恒（甘肃省庆阳市妇幼保健院 745000） 【中图分类号】R446【文献标识码】A【文章编号】1672-5085（2012）26-0158-02 【摘要】目的 通过对7-18岁少年儿童尤其是聋哑学生这一弱势群体的微量元素检测，寻找他们与正常健康儿童的差异，了解他们五种微量元素的营养状况，对缺乏微量元素的聋哑青学生在医生指导下给予补充，同时加强对孩子家长的营养教育，注重聋哑儿童的膳食平衡，全面均衡营养，保持良好的饮食习惯，从而保证聋哑儿童健康成长。方法 本项目的资料：选择7—18岁同期年龄聋哑和正常健康学生各一组，两组均排除心、肝及肾等器官的慢性疾病及严重先天性疾病。标本采集：无名指末端采集40micro;l血液，备用待测。测定方法　北京博辉创新光电技术股份有限公司采用生产的HB5100多通道原子吸收光谱仪，测定锌、钙、铁、铜、镁的含量。该仪器的正常参考值范围：锌为76.5～170micro;mol/L,钙为1.55～2.10mmol/L，铁为7.52～11.82micro;mol/L，铜为11.80～39.30micro;mol/L，镁为1.12～2.06mmol/L。统计学方法　统计资料采用SPSS 11.5统计分析软件进行分析处理。结果 两组青少年性别无统计学意义 (无差异性X:3.5528；Pgt;0.05),平均年龄无统计学意义（无差异性U:-1.2500;Pgt;0.05)，说明我们选择样本是正确的。结果还显示：聋哑学生铜、锌显著低于正常学生（Plt;0.001），男性聋哑学生血铁低于正常学生（Plt;0.05），聋哑学生血钙、血镁与正常学生相同（Pgt;0.05）。通过检测分析。应该给聋哑男学生适当补充铜、锌和铁剂，女学生适当补充铜、锌，以促进聋哑学生健康成长。 【关键词】聋哑 青少年 微量元素 监测 儿童微量元素是人体生长发育及代谢等过程中必不可少的重要元素，尤其是少年儿童的生长发育时期更为重要。锌、钙、铁、铜、镁是常见的儿童营养成分，作为人体必需的微量元素，在人体内含量须达到一定水平，缺乏和过剩都会对人体产生不良影响。对7-18岁学生尤其是聋哑学生这一弱势群体的微量元素进行检测，寻找他们与正常健康学生的差异，了解他们五种微量元素的营养状况，对缺乏微量元素的聋哑学生在医生指导下给予补充，同时加强对孩子家长的营养教育，注重聋哑儿童的膳食平衡，改变孩子偏食、挑食的坏习惯，全面均衡营养，保持良好的饮食习惯，从而保证聋哑学生健康茁壮成长。 资料与方法 一、 研究对象 本项目选择7—18岁同期年龄庆阳市特教学校聋哑学生146名和正常健康学生120名，两组均排除心、肝及肾等器官的慢性疾病及严重先天性疾病。 二、研究方法 标本采集：无名指末端采集40micro;l血液，备用待测。测定方法　北京博辉创新光电技术股份有限公司采用生产的HB5100多通道原子吸收光谱仪，测定锌、钙、铁、铜、镁的含量。该仪器的正常参考值范围：锌为76.5-170micro;mol/L,钙为1.55～2.10mmol/L，铁为7.52～11.82micro;mol/L，铜为11.80～39.30micro;mol/L，镁为1.12～2.06mmol/L。 三、统计学处理 统计学方法 ：统计资料采用SPSS 11.5统计分析软件进行分析处理,（见附表两组学生微量元素检测结果比较) 根据统计结果分析：两组青少年性别无统计学意义 (无差异性X:3.5528；Pgt;0.05),平均年龄无统计学意义（无差异性U:-1.2500;Pgt;0.05)，说明我们选择样本是正确的。结果还显示：聋哑学生铜、锌显著低于正常学生（Plt;0.001），男性聋哑学生血铁低于正常学生（Plt;0.05），聋哑学生血钙、血镁与正常学生相同（Pgt;0.05）。通过检测分析。应该给聋哑男学生适当补充铜、锌和铁剂，女学生适当补充铜、锌，以促进聋哑学生健康成长。 讨论 众所周知，微量元素与人类健康有密切关系。它们的摄入过量、不足、或缺乏都会不同程度地引起人体生理的异常或发生疾病。微量元素最突出的作用是与生命活力密切相关，仅仅像火柴头那样大小或更少的量就能发挥巨大的生理作用。人体是由各种元素组成的一个有机体。没有这些必需的微量元素，酶的活性就会降低或完全丧失，激素、蛋白质、维生素的合成和代谢也就会发生障碍，人类生命过程就难以继续进行。因此，儿童的许多疾病与元素有关，缺少了或过多了都有可能导致疾病。我们应该关注困难群体，尤其是关注聋哑学生、关注弱势群体。本项目选择7—1