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资源的继续优化及资源平台的使用 陈 杰 北京师范大学现代教育技术研究所 010bhcj@263.net 一、资源的继续优化 1.1、资源审核、整理过程中发现的问题（1） 1)????? 资源内容与课文的相关度不够 2)????? 对各栏目内放置哪些内容不甚明了 4)????? 资源文件夹结构凌乱 5)????? 直接用链接播放音频和视频资源（要用插件） 6)????? 整个资源网页都是Flash文件（不便于修改） 7)????? 配音文件不够清晰、音量大小不一 1.2、资源审核、整理过程中发现的问题（2） 对于语文资源而言， 1)??????? 小喇叭中没有原文 2)??????? 生字的注音不够清晰，甚至有拼音错误 3)??????段落标识不符合正常书写习惯（不要居中显示或首行不空格） 4)??????? 网站链接的资源与主题不相关 1.3、资源审核、整理过程中发现的问题（3） 对于英语资源而言， 1)??????? 英语资源的拓展资源不够丰富、充分 2)??????? 对话没有提供字幕或者配音 3)??????? 播放长段的配音不能控制进度 4） 拓展资源没有配音 二、栏目设置的再次解释 语文资源栏目设置： 小喇叭——课文的朗读及生字的范读 识字通——图片识字、故事识字、猜谜识字、巧记识字、游戏识字等各种形式的识字资源 资料城——包括儿歌、成语、对联、歇后语、绕口令、民间谚语、古诗、故事、幽默趣闻、趣味知识、智慧启迪等拓展性资源 小作家——提供留言板 网站链接——与课文内容相关的、有利于学生拓展学习的网站地址 二、栏目设置的再次解释 英语资源栏目设置： Words——本unit要求掌握的词汇 Sentences——本unit要求掌握的句型 Rhythms——包括儿歌、顺口溜、绕口令、chant等 Readings——拓展性阅读资源 Games——与课文知识点相关的游戏 Vocabulary——本册（或本教材）的总的词汇表 Communication——留言板 Websites——与课文内容相关的、有利于学生拓展学习的网站地址 三、资源进一步优化的建议和要求（1） 1、? 尽量追求技术简单化，把重点放在资源的内容上。例如，某些资源如果没有现成的FLASH，但教师制作又有一定的难度，可以考虑用静态图片的方式表现情节（组织语言）。 2、? 页面元素布局合理，色调和谐，主次分明，突出学习内容，避免无关因素的干扰。 3、?网络课件要便于重组和扩充，以网页形式呈现，用frontpage、dreamwaver等工具将各部分资源串接起来。 4、网页素材要适于网络传播。视、音频文件一定要转换成流媒体的格式。图片文件采用.gif和.jpg格式。 三、资源进一步优化的建议和要求（2） 5、?整个资源所有网页的标题（title）应为该单元的标题 6、?为了便于修改和使用，文件夹分栏目管理。对应words，sentence等分别建立文件夹，把与该栏目相关的网页、图片、动画等东西放在里面。第一层出现的网页就是index以及与index相关的top、main之类。也可以建立image文件夹存放各网页通用的一些图标和图片 7、?words部分要注意不止单词和图片就够，还有句子，那是理解单词的情境。这一批资源中很多都忽视了这个问题。 8、拓展资源rhythm和reading内容的数量和相关性都要保证，并且要符合学生的心理特征，严格按照标准来做 三、资源进一步优化的建议和要求（3） 9、?websites部分给的推荐网站要有针对性，最好具体些，并且和本单元有关，而不是一个通用的英语网站就了事。还要注意这些网站是给学生进一步拓展学习用的，不是给老师用的 10、?如果自己开发的flash，导出时不要形成过高版本的swf文件，否则通用性不强，软件配置稍微低一些的机器就不能正常播放 11、对于整一个版块的内容，建议不要做成单个flash；建议以后如果有自己做的flash，一定要提供源文件 四、平台的使用 使用形式和原来的一样，都是通过网页浏览器来访问网页型的资源 4.1、教师、学生用户的使用 获得帐号、密码 登录访问 4.2、管理员用户的使用 安装配置平台 获得帐号、密码 初始化设置：机构、用户、个人信息 谢谢大家！ * 资源的继续优化及资源平台的使用 * 暑假期间完成：东山区教材语文第一、三册，英语第一、二册；南山区教材英语第一、三册——共约130课的资源 但仍需对上述资源进行进一步的优化