《青少年创新思维、方法、论文撰写》.pptxVIP

青少年创新思维·方法·论文撰写Contents1青少年的思维特点2创新的方法与理论3青少年论文撰写Chapter 1 人类知识创新的核心活动是思维创新，其关键内容是理念重构。思维创新的孵化机制则深蕴于教育创新及其先导——学科创新与知识创新之中。 深入研究思维创新的发生机制及青少年大脑心理发展之道，乃是当代教育科学研究领域的一项重要内容。Chapter 1青少年究竟有那些特点? 科学实践能力弱富有灵感充满好奇自由想象不稳定Chapter 1青少年究竟有那些特点? 创新的原动力青少年的缺点我国青少年比外国青少年的主要不足之处创新的双翼创新的加速器充满好奇Chapter 1 青少年对音乐、文学以及智力游戏的情景体验和认知转换等过程，有着相比成年人更加强烈的兴趣与欲望。 然而，音乐、文学、智力游戏等又非常容易升华为一个人的感性认识以及想象力等。 而感性认识与想象力等能力催生一个人杰出的创新力。自由想象Chapter 1想象力是创造的先导。 牛顿由苹果落地这一平常的现象大胆想象物体之间都存在引力，日月运行，水落石出等等都是引力的作用，通过许多实验，终于发现了万有引力定律。 爱因斯坦16岁曾幻想自己骑在一条光上去追赶另一条光，正是这一离奇的幻想，引导了“相对论”的问世。可以说，历史上凡是做出了贡献的科学家，还有文学家，艺术家，政治家，无一不是具有很强的想象力的。 然而青少年正有着这样不受约束的想象力，容易发现成年人发现不到的问题与解决方法。富有灵感Chapter 1 在长期的思维实践中，每个人都会形成自己所惯用的、格式化的思维模式，当面临新问题时，就会不假思索地把它们纳入特定的思维框架，并沿着特定的经验或路径对它们进行思考，这就是思维的定势。这种思维定式就会阻碍一个人的灵感迸发。 青少年尚处于人生的初始阶段，思维活跃，还没有学习大量的专业知识，所以往往能产生很多奇思妙想。 正如法国生物学家贝尔纳所说：“妨碍人们学习的最大障碍，并不是未知的东西，而是已知的东西。”不稳定Chapter 1卢梭说： 青年期是一个狂风暴雨的危险时期。 青少年心理发展的特点：心理发展滞后于生理发展；心理内容丰富但心理完整性水平较低；自我意识高涨但自我控制欠缺。 青年的情绪特点是情绪、情感强烈，有明显的两极性。或是激动、振奋，显得十分热情；或是动怒，感到泄气，变得消沉起来。另外，此时青年的情绪明显不稳定，有波动性的特点。他们容易从一个极端走向另一个极端。科学实践能力弱Chapter 1我们的孩子学科能力强 我国青少年自上世纪80年代参加国际奥林匹克学科竞赛后，就屡屡获得大奖，特别是在国际奥数竞赛中更是战绩非凡。中国科学院心理研究所和美国密西根大学等曾联合对中、日、美小学生的数学能力、语言能力进行过系统、全面的比较，结果同样发现，中国学生的数学能力优于美国和日本学生。科学实践能力弱Chapter 1我们的孩子在实践能力方面弱 在创造性思维能力方面，北京师范大学林崇德教授课题组选取了东西方三个国家的840名中学生进行测验。其中，中国学生308名，日本学生300名，英国学生232名。测验包括“问题提出、问题解决、产品设计、产品改进、科学想象”5个方面。科学实践能力弱Chapter 1 上述5个方面的对比发现，在“问题提出、问题解决、科学想象”这3个方面，中国学生总体得分优于英国和日本学生；但在“产品设计、产品改进”这两个方面，中国学生总体得分差于英国和日本学生。其中，日本学生在“产品设计上”得分最高，英国学生在“产品改进上”得分最高。 申继亮教授对此结果评述道，中国学生更加擅长理论的思维和书本问题的解决；而在西方教育模式下，外国学生的实践能力得到了更多的培养。 Contents1青少年的思维特点2创新的方法与理论3青少年论文撰写2-32-12-22-4创新思维的基本形式创新的思维障碍常用的创新思维方法TRIZ中的创新思维方法Chapter 22创新的方法与理论Chapter 2-1 创新思维障碍有笼必有鸟——心理图式 一位心理学家曾和乔打赌说：＂如果给你一个鸟笼，但是必须挂在你房中，那么你就一定会买一只鸟．＂?　乔同意打赌．因此心理学家就买了一只非常漂亮的瑞士鸟笼给他，乔把鸟笼挂在大厅．结果大家可想而知，当人们走进来时就问：“乔，你的鸟什么时候死了？”?　乔立刻回答：“我从未养过一只鸟。”?　“那么，你要一只鸟笼干嘛？”?　乔无法解释．?　后来，只要有人来乔的房子，就会问同样的问题．乔的心情因此搞得很烦躁，为了不再让人询问，乔干脆买了一只鸟装进了空鸟笼里。?　心理学家后来说，去买一只鸟比解释为什么他有一只鸟笼要简便得多．人们经常是首先在自己头脑中挂上鸟笼，最后就不得不在鸟笼中装上些什么东西。?或者说人们总是觉得自己才曾经经历过的留在脑海的里的画面是合理的、应该存在的。