人教版教材__八年级物理8.3节__摩擦力.pptVIP

6.如果世界上不存在一切摩擦，那么下列哪种现象不会发生 ( ) A．饭将从我们嘴里滑掉 B．人将寸步难行 C．不能用螺钉螺母固定工件 D．物体将漂浮在空中 D 7．在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉；而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能太紧。他这样做的目的是[ ] A.前者是增大摩擦，后者是减小摩擦 B.前者是减小摩擦，后者是增大摩擦 C.两者都是减小摩擦 D.两者都是增大摩擦 A 8.自行车的结构和使用涉及到许多摩擦力的知识。如：⑴轮胎上有花纹⑵车轮是圆形⑶塑料套紧套在车把上⑷在转动部分加润滑油⑸刹车时用力捏闸⑹车轴处有滚珠轴承⑺车把手上有凹槽。 上述各项中:通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦的是＿＿；通过增大压力来增大摩擦的是＿＿；通过变滑动为滚动来减小摩擦的是＿＿；通过使接触面分离来减小摩擦的是＿＿。 ⑴⑺ ⑶⑸ ⑵⑹ ⑷ 9.用手握住重15N的酱油瓶子静止悬在空中，瓶口竖直向上，此时手的握力为30N，瓶子受到手竖直向上的摩擦力为___ N；若使手的握力增加为35N，瓶子受到手的摩擦力大小为 N． 15 15 10、用的20N力沿水平方向推一重50N的木箱在地面上做匀速直线运动，地面对木箱的摩擦力为 N，若用30N的力推该木箱沿地面运动时，地面对木箱的摩擦力为 N 20 20 V 滑动摩擦力f 推力F 推力 静摩擦力 运动趋势 滚动摩擦力 两个互相接触的物体，当它们做相对运动或具有相对运动的趋势时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动（或相对运动趋势）的力，这种力叫做摩擦力。 §8.3　摩擦力 定义： 产生条件： 相互接触并挤压 接触面粗糙 有相对运动或相对运动的趋势 4. 类型： 滑动摩擦： 滚动摩擦： 静摩擦： 3.摩擦力的方向：与物体相对运动的方向相反 1、用铅笔写字时,铅笔尖与纸之间的摩擦 2、用圆珠笔写字时，笔尖与纸之间的摩擦 3、雪橇和雪面之间的摩擦 4、旱冰鞋与地面之间的摩擦 5、手握着瓶子有空中静止不动 6、推水平地面上的箱子不动 5、用什么工具测摩擦力？怎样测？依据是什么？ 用弹簧测力计水平拉着物体作匀速直线运动，根据二力平衡条件，拉力等于摩擦力。 提出问题： 摩擦力的大小与什么因素有关？ 猜想与假设： A:可能与接触面所受的压力有关 B:可能与接触面的粗糙程度有关 C:可能与接触的面积大小有关 摩擦力的大小跟几个因素有关要采 用------------------------方法进行研究。 控制变量法 结论：当接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 结论：当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小 无关；与速度大小无关。 综合上述实验得出结论： 1. 当接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 2.当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 3.滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关；与速度大小无关。 既然我们的生活中，时时刻刻离不开摩擦力，摩擦力有时给我们带来了很多方便。有时也给我们带来了不应有的损失怎么办呢？ 对我们有利的我们就要加以利用，有害的我们就要加以防止。怎样利用有益摩擦防止有害摩擦呢？ 三、增大有益摩擦的方法 1、增大接触面的粗糙程度 2、增大压力 （一）增大接触面的粗糙程度，增大摩擦 （二）、增大压力，增大摩擦 四、减小有害摩擦 加润滑油 加气垫 电磁场使接触面分离 2、使接触面光滑 3、变滑动为滚动 4、使接触面分离 1、减小压力 用滚动代替滑滑动减小摩擦 使接触面彼此离开减少摩擦 加润滑油 气垫船 磁悬浮列车 一、 摩擦力 二、 影响滑动摩擦力大小的因素 　　压力大小、接触面的粗糙程度 三、增大有益的摩擦和减小有害摩擦的方法 1、增大有益摩擦 增大压力 使接触面更粗糙 2、减小有害摩擦 减少压力 使接触面更光滑； 用滚动代替滑动； 摩擦面彼此分离（加润滑油、气垫） 1.下列几种情况中，属于滚动摩擦力的有 ( ) A.用卷笔刀削铅笔，刀口与铅笔之间的摩擦 B.用砂轮盘磨刀，砂轮与刀口之间的摩擦 C.小孩从滑梯上滑下，小孩与滑梯之间的摩擦 D.用圆珠笔写字时，滚珠与纸之间的摩擦 2.如图12-12所示，各表面粗糙情况相同的长方体木块在水平力F作用下运动，水平面作用于木块的滑动摩擦力在图甲、乙两种情况中( ) A．甲大 B．乙大 C．一样大 D．无法判断 D C