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小学信息技术小学信息技术第3册教材教法分析第3册教材教法分析一、课程目标：1.知识与技能(1)初步了解一些信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。(2)初步建立对计算机的感性认识，使用计算机初步解决实际生活中的简单问题。(3)能够在他人在帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通。(4)学会使用与年龄发展相符的多媒体资源开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。2.过程与方法通过引导学生完成一系列的搜集资料的任务，逐步培养学生能根据需要确定搜集途径和方法的意识。能根据任务的要求，适当判断所搜集信息的价值，学会甄别信息。培养良好的信息管理能力。能利用信息技术工具顺利表达自己观点能初步通过网络与他人合作。3.情感、态度、价值观通过认识南京的文化古迹，激发热爱家乡的情感，增强主人翁意识。借助信息技术，学会与他人合作，与他人沟通，进行自主学习和合作学习。了解和体会Internet在日常生活中的作用，进一步提高学生对学习和使用信息技术的兴趣。增强学生民族自豪感，增强对国产软件的自信，关心和支持我国软件的发展。培养学生保护知识产权的意识、使学生能够遵守法律和道德规范，负责任地使用信息技术。二、本年段教学基本模块（一）内容主线1、网络资源的下载2、电子邮箱的使用3、BBS电子公告栏下一页 第3册第1课IE浏览器的使用 第3册第2课 便捷地浏览信息 第3册第3课 搜索网络资源 第3册第4课 下载网上资料 第3册第5课 计算机安全知识 第3册第6课 申请电子信箱 第3册第7课 发送电子邮件 第3册第8课 接收、回复电子邮件 第3册第9课 设置OUTLOOK邮件管理软件 第3册第10课 管理自己的邮箱 第3册第11课 使用FOXMAIL邮件管理软件 第3册第12课 注册BBS论坛 第3册第13课 在BBS论坛中发贴、回帖 第3册第14课 在BBS论坛中上传文本、图片 第3册第15课 综合运用网络知识三、本年段教材基本特点：1、以培养学生应用信息技术解决实际问题的能力为主线，在学习目标设置、学习内容安排、学习评价方式上贴切学生生活实际，具有可操作性、前瞩性。2、教材内容的安排以基本知识、基本操作和应用为主，并安排适当课外自学内容，体现计算机工具性、交互性。3、教材结构以网络和多媒体两个基本模块组成，内部体现层次性、渐进性和辐射性。三、本年段教材基本设计理念：1、培养学生的信息文化意识、信息道德素养，初步培养学生获取、处理、传输信息的能力，初步培养学生的合作能力和创新精神，促进学生在家庭、社会等场合合理的使用信息技术，为学生的初中学习奠定基础。2、关注全体学生的发展，寻找结合点，体现学生学习的主体作用，鼓励创新，注重交流与合作，培养学生的自我意识。3、以任务驱动的方式展现学习内容，让学生在密切联系实际的有意义的“任务”情境中，通过完成任务来学习知识、获得技能、形成能力、内化伦理。4、学习过程评价与学习作品形成性评价相结合，突出自评、互评的作用，提倡评价后的反思与再创作。5、积极向课外拓展和延伸，为学生自主创新提供平台。教学重、难点分析1.教学重点(1)掌握浏览、搜索、查找、保存信息的方法，会下载网页、文字、图片。促进学生初步信息素养的形成。(2)申请电子邮件，熟练地运用电子邮件与他人交流沟通。(3)培养高尚的网络道德，掌握基本的网络安全常识。(4)注册BBS论坛账号，掌握基本的发贴、回帖技能。2、教学难点（1）能够按主题查询、搜集、整理信息。（2）电子邮箱的申请和使用。（3）BBS论坛的注册与使用。（4）对学生进行网络道德教育，培养安全意识。返回第一单元 信息收集员一、教学目标1、知识与技能(1)掌握使用IE浏览器的基本方法，了解计算机网络的基本概念。(2)学会用收藏夹和历史记录访问网站的方法。(3)了解使用网址清单和主页设置的方法。(4)了解常用的门户搜索引擎。(5)了解关键字的概念，掌握搜索利用搜索引擎搜索的方法。(6)学会保存网页内容和保存网页中的文字。(7)掌握计算机病毒的概念及特点。(8)了解计算机病毒的传播途径、计算机病毒的防治措施。2、过程与方法(1)引导学生看书，充分发挥教材的作用。(2)以任务为主线，引导学生合作学习。(3)引导学生讨论交流，培养学生自主学习的能力。(4)网络环境演示，激发学生学习兴趣，培养学生网上交流的能力。 3、情感态度与价值观(1)通过合作学习，培养学生的团队精神。(2)认识计算机网络在人类生活中的作用，激发学生对Internet的兴趣。(3)让学生对南京的美有所认识，激发学生对城市的爱。(4)培养学生认识搜索引擎在生活中的作用，学会收集网络资源。(5)培养学生尊重知识产权遵守国家的法律法规、文明、安全地使用计算机。(6)热爱祖