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加强图书馆导读工作，提高研究生信息素质 加强图书馆导读工作，提高研究生信息素质 毕世栋 朱 怡 王军宁(中国科学院研究生院教学资料中心) 摘要：本文从信息素质的概念及内涵入手，在分析当前研究生信息素质的基础上，论述了图 书馆导读工作的重要性，以及在网络环境下开展导读工作的形式、内容和方法，并提 出了新形势下图书馆员应具备的业务素质。 关键词-信息素质 图书馆 导读工作研究生教育 在信息时代里，谁掌握了信息，谁就掌握了未来。研究生是我国社会主义建设的一支主要 力量，研究生教育质量的高低在一定程度上决定着我国科技竞争力的优劣，因此加强研究生教 育，提高其各方面素质，提高其在科学研究和科技创新方面的能力，是高等学校研究生教育的 主要任务。 在研究生的各方面素质中，信息素质是其中的一个主要方面。信息素质的提高有助于研 究生科研活动与科技创新能力的提高，因此加强研究生信息素质教育，是高校尤其是高校图书 馆所面临的重要任务。 1 信息素质的内涵 1．1信息素质概念 信息素质(InformationLiteracy)又称为信息素养，是从图书检索技能演变发展而来，最早 由美国信息产业协会主席保罗·泽可斯基(Paul 义为“人们在解决问题时利用信息的技术和技能”。随后，一些信息学家和研究组织从不同角 度重新加以定义，形成了不同的观点。如今认为比较权威的是美国图书馆协会于1992年下的 定义：“信息素质是人能够判断确定何时需要信息，并且能够对信息进行检索、评价和有效利 用的能力”。 1．2信息素质的内涵 信息素质经过美国图书馆协会定义之后，其内涵包括了三个方面，即信息道德、信息意识 与信息能力。 信息道德是指人们在信息活动中应遵守的道德规范，如保护知识产权，尊重个人隐私，抑 制不良信息等。信息道德是信息素质三方面内容中必须遵守的行为准则，任何科学研究活动 都离不开信息的获取，尊重他人的劳动成果也会赢得别人尊重你的劳动，这是信息素质中基本 的道德规范。遵守信息道德，在科学研究中注重保护知识产权，自觉抵制学术研究中的抄袭与 1 图书馆创新服务战略研究 剽窃行为，是对科学工作者自身修养与学术道德的基本要求。 信息意识是指人们对信息的敏锐的感受力、持久的注意力和对信息价值的准确的判断力 与洞察力。具备了较强信息意识的人，能充分认识到信息在社会发展中的重要作用，敏锐地发 现并判断有价值的信息，并能够跟踪信息的来源与未来发展走向，从而找到自己所关心的信息 内容。信息意识较强的人，知道如何学习，因为他们知道知识是如何组织的，知道如何找到信 息，他们能终身学习，因为他们始终能够发现所有与自己工作和学习内容相关的或决策所需的 信息。信息意识是信息素质中最根本的因素，如果一个人信息意识差，则根本无法进行学习与 研究，因为他不清楚自己需要什么信息，不知道什么信息是有价值的信息，不能从信息中再发 现新的信息。因此信息意识是信息素质内涵当中最重要的方面。 信息能力是指人们认知信息、获取信息、处理信息、利用信息的能力。社会信息总量的激 增使有价值信息的提取变得越来越困难，如何从浩如烟海的信息资源中提取有用的信息是现 代人必须具备的技能。信息认知是网络时代有效处理大量信息的关键，它是信息获取、整合、 处理、利用、交流乃至进而创造信息的开端。只有具备了良好的信息认知能力，才能处理好信 息的质与量的关系。信息获取能力是及时、有效地获取本学科领域内的相关信息以及有关社 会生产所需的各类信息的能力。信息处理能力是在信息获取的基础上，结合专业知识进行分 析、判断，使信息有序化、专业化的能力，是信息组织、加工、分析能力的综合体现。信息利用能 力是将认知、获取、处理的信息进行有效利用，并创造出新的知识和新的信息内容，使信息资源 的价值得到充分体现的能力。信息能力是信息素质内涵中最具体的内容，最具有可操作性，因 此是衡量信息素质高低的直接标准。 2研究生信息素质教育的重要性 2．1研究生信息素质教育的重要性 在经济、社会和生活高度信息化，信息资源网络化的发展趋势下，我们必须重视研究生信 息素质的养成与提高，以适应信息时代发展。在信息时代，信息和知识的更新速度越来越快， 寿命周期越来越短