阶段汇报李友强(2011.11.22).ppt

阶段汇报 11级作物栽培与耕作 李友强 2011.11.27 作物耕作与生态教研室 汇报提纲 涡阳实验 本科科技创新实验 协助实验 自己安排 一、涡阳实验 1、实验过程 任务来源 实验日期（2011.10.02-2011.10.07） 灌溉（注意事项：灌溉透，防止地表揭皮，影响出苗率， 、灌溉均匀） 2011.10.07 实验过程（拉线 、锄地、翻地、播种。） 2011.10.06 前期准备（选地、耕地、划小区、称肥料、计算称种子。） 2011.10.02—2011.10.05 一、实验计划 2、完整实验过程 小麦播种 出现问题及时汇报 1 小麦生育期记载 总结 2 跟踪 形态 生理 测定指标 3 田间管理 施肥，灌溉等 4 指标测定 查阅方法借助仪器 5 小麦籽粒 品质分析 群体质量 分析 获取数据 6 整理分析数据 参考文献拟初稿 7 论文定稿 科创实验 鲜食玉米实验 饲用玉米实验 青贮指标 生物产量 青贮指标 形态指标 鲜食玉米实验 鲜食玉米实验 青贮 二、本科科技创新 青贮指标 NDF、ADF含量 NH3-N WSC含量 粗PR含量 LA含量 消化率 青贮 过程 2-* 三、协助实验 高康实验（了解草坪草） 大杨店实验（了解牧草） 百草园实习（温习耕作制度） 自己安排如何能充分利用时间帮助我们改进良好的生活惯？！ 人际关系 听从导师安排 正常上课 查阅中外文献 考证 …… 已经获得驾驶证 高级生物统计，利用SAS分析数据 自我思考 收获与心得 不足与改进 天道酬勤 重 要 收获 简单的事情复杂做，复杂的事情简单化，每次机械重复做实验有不同的体会，深刻理解原理，掌握实验方法，继而不断改进和创新实验方法才是根本。 从科创实验开始真正意义上理解实验，了解科研。完成一项实验不简单 提前进入实验，熟悉环境及工作内容，减少了过渡期，直接感受研究生生活阶段 增加学科知识，从理论阶段到实践，一个质的飞跃。体验着高深的科研、扩宽视界 留心处处皆学问 高中生 本科生 研究生 只要结果→分数 按方法，知原理， 按部就班达目的。 一个目标，达结果。分 析问题，解决问题、决 策力、执行力。 英语需要提高 学科基础知识不扎实，实验操作及注意事项 缺乏计划、规划。 人际交往，生活处事 吾常终日而反省 建议及问题 4 1 2 3 做ppt新成员培训 实验室值日，最好每天都有人值班（包括周六周日）。 实验室卫生负责制 怎样查阅外文参考文献 谢 谢！ * * * * * *