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健康的教育犹如一个完美的鼎 ——对一个“聚众挟持他人”案例的反思 北墩小学 李立镇 内容摘要： 2010年12月27日，一位南墩小学的家长向我讲述他的儿子遭到我班的一位同学聚众挟持的事情。处理这件跨校学生纠纷的过程，是我深化班主任工作认识的过程。儿童的养成教育需要多方合力，健康的教育犹如一个完美的鼎。 关键词： 聚众挟持 公平原则 案例反思 案例描述： 2010年12月27日星期一，当上完第一节班会课后回到办公室时，已经有一位家长在那里等着要见我了。该家长是南墩小学四年级学生小佳的家长，令我有点意外。他说是我班的楠浩同学在上周五下午放学后聚集了五六个人，将他的儿子小佳挟持到南墩村金凤路旁的一处废弃的老屋里，追讨要200块钱，并差点染成流血事情。 事情是这样的，该家长的儿子小佳与我班的楠浩同学原来都是就读于旺旺小学的同班同学。在二、三年级期间，小佳多次请楠浩同学代写作业，并讲好每次付给楠浩同学数目不等的钱作为酬劳。楠浩同学想到此事是小佳自愿找他的，而且他代小佳写作业，小佳付钱，很公平，再者，两人是好同学，这样也是帮同学的忙，于是就答应了。 事情就这样一直进行着，每次代写完作业，小佳同学都从家里偷拿了几元或十几元不等的钱付给楠浩同学。因小佳家里是开店铺的，从店铺里偷拿钱很容易，而且每次几块钱十几块钱，小佳的父母也就一直没有发现。直到三年级下学期的某一天，小佳的家长终于发现了