《井冈山》读书指导设计.docVIP

《井冈山》读书指导设计 板桥镇河东学校 谢志珍 【教材解读】 《井冈山》是一篇写景散文，具有情景分融的特点。作者用生动的笔墨描绘了革命根据地——井冈山的美丽、雄奇，字里行问流露出作者对革命历史的景仰，对英雄人物的崇敬和赞美之情。 【设计理念】 1、合作学习。重视学生原有的知识水平，强调资料的收集与整理，充分发挥教学群体中每个成员的作用，通过合作学习，加深理解，加深体验；通过师生交流，生生交流，解决重点问题。 2、探究学习。强调学生自已读书，自已探究，自已体验，在探究中获得自已的感受，加深对文章的理解。 3、情感体验。《井冈山》一文不仅描绘了其优美的景色，更重要的是还写出了井冈山是一座英雄的山，在中国革命历史上占有重要地位。因此，在设计本文教学时，就抓住重点句“井冈山、英雄的山、美丽的山”来设计，让学生的情感、信念有一个升华的平台。 【学习目标】 1、认识8个生字和1个多音字，练习写8个汉字。 2、有感情地朗读课文，感受井冈山特有的美，理解重点句“井冈山、英雄的山、美丽的山”。 3、背诵自己喜欢的段落，自主积累好词好句。 【学习难点】 体会井冈山是一座英雄的山。 【学习重点】 理解重点句“井冈山、英雄的山、美丽的山”。 【学习准备】 课前布置收集有关井冈山的资料、课件。 【学习时间】 二课时 【学习设想】 第一课时 一、激趣导入 同学们，你们去过陆良青山烈士陵园吗？你有什么感受？