八下 浮力讲义.doc

英萃教育学科教师辅导讲义 学员编号： 年 级：八年级 课 时 数：3 学员姓名： 辅导科目： 理 学科教师： 授课 类型 T () T (综合题) 授课日期时段 教学内容 一、同步知识梳理 1.浮力 ⑴ 定义：一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力 叫浮力。 浮力方向：竖直向上，施力物体：液（气）体 浮力产生的原因（实质）：液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差 即浮力。V排g 从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状 、浸没的深度等均无关。 (3) 适用条件：液体（或气体） 3.物体的浮沉条件： ① 前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。 ② 请根据示意图完成下空。 下沉 悬浮 上浮 漂浮 F浮 G F浮 = G F浮 G F浮 = G ρ液ρ物 ρ液 =ρ物 ρ液 ρ物 ρ液 ρ物 ③ 说明： A．密度均匀的物体切去一块后浮沉情况不变 【 悬浮（或漂浮）在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮（或漂浮）。 】 B．一物体漂浮在密度为ρ的液体中，若露出体积为物体总体积的1/3，则物体密度为 分析： 则： C．悬浮与漂浮的比较 相同： F浮 = G 不同： 悬浮ρ液 =ρ物 ；V排=V物 漂浮ρ液 ρ物；V排V物 D．判断物体浮沉（状态）有两种方法：比较F浮 与G或 比较ρ液与ρ物 。 E．物体吊在测力计上，在空中重力为G,浸在密度为ρ的液体中，示数为F则物体密度为：ρ物= Gρ液/(G-F) F．冰化为水后水面高度不变 G．改变物体的浮沉：a.自身重力发生改变 b.受到的浮力发生改变  4.漂浮问题“五规律”： ⑴ 规律一：物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的重力； ⑵ 规律二：同一物体在不同液体里，所受浮力相同； ⑶ 规律三：同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积小； ⑷ 规律四：漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体密度就是液体密度的几分之几； ⑸ 规律五：将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。 5.浮力的利用： (1) 轮船： ① 工作原理：要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体必须把它做成空心的，使它能够排开更多的水。 ② 排水量：轮船满载时排开水的质量。单位 t 由排水量m 可计算出：排开液体的体积；排开液体的重力G排 = m g ；轮船受到的浮力F浮 = m g 轮船和货物共重G=m g 。 (2)潜水艇： 工作原理：潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重力来实现的。 (3)气球和飞艇： 工作原理：气球是利用空气的浮力升空的。气球里充的是密度小于空气的气体如：氢气、氦气或热空气。为了能定向航行而不随风飘荡，人们把气球发展成为飞艇。 (4)密度计： 原理：利用物体的漂浮条件来进行工作。 构造：下面的铝粒能使密度计直立在液体中。 刻度：刻度线从上到下，对应的液体密度越来越大 6.浮力计算题方法总结： (1) 确定研究对象，认准要研究的物体。 (2) 分析物体受力情况画出受力示意图，判断物体在液体中所处的状态(看是否静止或做匀速直线运动)。 (3) 选择合适的方法列出等式（一般考虑平衡条件）。 计算浮力方法: ① 称量法：F浮=?G－F(用弹簧测力计测浮力)。 ② 压力差法：F浮= F向上 － F向下（用浮力产生的原因求浮力） ③ 漂浮、悬浮时，F浮=G (二力平衡求浮力；) ④ F浮=G排 或F浮=ρ液V排g （阿基米德原理求浮力，知道物体排开液体的质量或体积时常用） ⑤ 根据浮沉条件比较浮力（知道物体质量时常用） 二、同步题型分析 知识点一：探究影响浮力大小的因素 例1.物体在液体中受到的浮力大小 （ ） A.和物体本身的重力大小有关 B.和物体的体积大小有关 C.和物体的密度大小有关 D.和物体排开液体的体积大小有关 同步训练： 1.某同学在实验室里探究“影响浮力大小的因素”，如图是其中的一次实验情景（图中物体A、B的体积、质量均相等）。根据图示可知，该同学这次操作的目的是 （ ） A.探究物体所受浮力大小与其浸入深度的关系 B.说明物体所受浮力的大小跟排开液体的体积大小有关 C.探究物体所受浮力大小与液体密度的关系