初中生物探究专题复习 2.ppt

探究专题 【知识梳理】 1．科学探究的基本方法： A观察法 B调查法 C实验法 D资料分析法 2．科学探究的一般步骤： （1）发现问题 （2）提出问题 （3）作出假设 （4）制定计划 （5）实施计划 （6）得出结论 （7）表达交流 3. 确定变量及设计对照实验: （1）确定变量 实验中只能确定一个变量，而其它条件对照组与实 验组完全一致。 变量可以是生物因素，也可以是非生物因素，变量 往往蕴含在探究实验所提出的问题中。 （2）设计对照实验 实验组：施加了变量或接受变量处理的组。 对照组：未施加变量或未接受变量处理的组。 提出问题： 光对鼠妇生活有影响吗？ 作出假设： 光对鼠妇生活有（或无）影响。 制订计划实施计划： 10只鼠妇，设置明亮和阴暗的对照，每隔一分钟记录，计十次，求十次的平均值。 实验结果： 明亮处鼠妇数目为2，阴暗处鼠妇数目为8。 实验结论： 光对鼠妇生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。 观察小鱼尾鳍内血液的流动 1.要选尾鳍色素少的小鱼 2.用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来，露出口和尾部。 3.观察时用低倍物镜。 探究环境污染对生物的影响 酸雨对生物的影响（七下P114） 废电池对生物的影响（七下P116) 观察鱼的外形探究鱼鳍在游泳中的作用 1、体表有鳞片，具有保护色（背面深灰色，腹面白色）。 2、体形呈梭形，鱼体表面有粘液，可以减少阻力。 3、侧线，有感知水流和测定方向的作用。 4、鳍是鱼的运动器官( 胸鳍腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍)。 注:躯干和尾鳍产生前进的动力，胸鳍腹鳍背鳍维持平衡。 5、鱼鳔：调节身体比重。 根据观察蚯蚓的实验回答下列问题 （1）从外形上判断蚯蚓前后端的重要标志性结构是（ ） （2）用手摸一摸蚯蚓的体表，会有粗糙不平的感觉，这是由于蚯蚓体表有（ ），它与蚯蚓的 （ ） 有关。体表湿润，是由于分泌的（ ），它与蚯蚓的（ ）有关。 （3）某同学在探究蚯蚓在硬纸板上还是玻璃板上爬得快时，发现有一条在玻璃板上的蚯蚓比在纸板上的爬得快，怎样解释这种现象？ 这条蚯蚓可能受到某种刺激运动强度较大 观察昆虫及翅 种类最多的一类动物（超过100万种） 分布十分广泛，与它们的运动能力强分不开。 身体分为头（一对触角，一对复眼）、胸、腹三部分， 有三对足，能爬行（有的足特化成跳跃足，能跳跃）大多数昆虫都有翅，能飞行。（是无脊椎动物中唯一会飞的动物） 体表有外骨骼 培养细菌或真菌的一般方法 讨论：（P.27） 1、被研究的性状是：鼠的个体大小。 控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因。 2、性状与基因之间的关系是：基因决定生物的性状。 3、传递的是控制性状的基因。 探究的问题：花生果实大小的变异 材料：两个品种的花生、纸、笔、尺 采用的方法：通过观察两种不同花生的特点,测量两种不同花生果实的数据得出结论 探究 酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响 问题：常被利用进行发酵的细菌和真菌分别有哪些？ 酵母菌--酿酒、做面包，乳酸菌---酸奶、泡菜，霉菌—酱、腐乳，醋酸菌—醋 真空包装法：破坏需氧菌类的生存环境。 烟熏法：去除水分 脱水法 腌制法：用盐液去除水分。 罐装法：依据高温灭菌和防止细菌和真菌接触。 巴氏消毒法：高温灭菌。 防止食品腐败所依据的主要原理：把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。 渗透保存法：用糖溶液去除水分。 双子叶植物 藻类植物 裸子植物 蕨类植物 单子叶植物 苔藓植物 植株无根茎叶的分化 靠种子来繁殖后代，种子裸露 植株矮小，只能生长在潮湿的环境，有茎叶分化，根是假根 种子繁殖，种子外有果皮包被两片子叶，叶脉多为网状脉 生活在潮湿的环境，有了根茎叶的分化 种子外有果皮包被，子叶一片，叶脉多为平行脉 请你帮忙完成: 左侧为转基因超级鼠 人血永久涂片 对照人的血细胞彩图和人血细胞形态的模式图，用显微镜观察人血永久涂片。 看一看，各类血细胞的形态结构和数量有什么不同？ 想一想，人的血液为什么是红色的？ 人的血细胞彩图 人血细胞形态的模式图 红细胞 白细胞 血小板 观察 显微镜 探究：探究甲状腺激素对蝌蚪变态发育的影响 ?实验材料及用具： １５只同种并同时孵化的形状和大小相似的蝌蚪、新鲜水草、３个型号相同的玻璃缸、甲状腺激素，甲状腺激素抑制剂、提前晾晒了３－４天的自来