第01章 绪论疾病概论.ppt

◆ 化学性因素(chemical agents) 可导致机体损伤或疾病的强酸、强碱、 化学毒物以及动植物毒性物质。 3．营养性因素 (nutritional factors) 各类必需物质缺乏或过剩 4．遗传性因素(hereditary factors) 基因突变(gene mutation)  基因的化学结构改变 染色体畸变(chromosomal aberration) 染色体数目异常或结构的改变 唐氏综合征（Down’s syndrome） (congenital factors) 5.先天性因素 能够损害胎儿生长发育的有害因素 “反应停”儿童（海豹肢） 6.免疫性因素(immunological factors) ◆ 过敏反应(anaphylactic reaction) 免疫系统对抗原发生异常强烈的反应，致使组织细胞损伤和生理功能障碍。 ◆自身免疫性疾病(autoimmune disease) 对自身抗原发生反应并引起自身组织的损害造成的疾病。 ◆免疫缺陷病(immunodeficiency disease) 因体液免疫或细胞免疫缺陷所引起的疾病。 7.社会心理因素 （social and psychological factors） condition 二、疾病发生的条件 影响（促进或减慢）疾病发生的因素 如：营养不良，全垂体功能减退等导致免疫 功能下降易患结核病 诱因(precipitating factor) 危险因素(risk factor) （Pathogenesis） 第三节 发病学 研究疾病发展及转归的一般规律和共同机制。 (General rules of disease development) 一、疾病发展的一般规律 发热的时相 (一) 稳态的失衡和调节 第一章 绪论与疾病概论病理生理学教研室王延灵 欣快激动或淡漠少言，衣冠不整或随地便溺，可有扑翼样震颤 行为异常 嗜睡 精神错乱、 肌张力增高、 经常出现扑翼样震颤 昏睡 精神错乱 易怒、暴躁 神志丧失 不能唤醒 没有扑击样震颤 地位 基础医学 临床医学 病理生理学 桥梁课程 病理学 生理学 生物化学 内、外、妇、儿等 病理生理学与其他学科的关系 为什么：原因和条件 (病因学) 怎么样：功能、代谢的动态变化 变化的发生机制（发病学） 任务 内容 二、 病理生理学的主要内容及研究方法 总论（疾病概论）:疾病的概念、疾病发生、发 展和转归的普遍规律和机制。 基本病理过程：多种疾病所共同的、成套的功能、 代谢变化。 病理生理学各论：重要系统器官出现的常见而 共同的病理生理变化及机制。 主要研究方法 1、实验研究：动物或数字模型 2、临床研究：人体无创检查或体液分析，总结症状体征的动态变化规律 3、流行病学研究：宏观角度研究疾病的规律 1．学习本门课程的先决条件：熟悉基础学科尤其是生理学与生物化学的有关理论和方法。2．学习重点：重点掌握和理解疾病或病理过程的病因及机体功能、代谢变化及发生机制。这些是病理生理学的基本理论。 三、 病理生理学学习小贴士（秘笈） 疾病概论 ◆ 健康与疾病的概念◆ 病因学◆ 发病学 ◆ 疾病的经过和转归 (Concepts of health and disease) 第一节 健康与疾病的概念 (Concept of health) 健康不仅是没有疾病，而且是一种身体上、精神上和社会上的完全良好状态。 一、健康的概念 （Concept of disease） 疾病是在一定病因作用下， 机体稳态发生紊乱而导致的 异常生命活动过程（包括躯体、 精神和社会适应）。 二、疾病的概念 三、亚健康(sub-health) 亚健康指介于健康与疾病之间的状态 亚健康的表现形式 躯体性：疲乏无力、精神不振 人际交往性：关系不稳定、心理距离变大、孤独感 心理性：焦虑失