《寻找身体上的数学“秘密”》教学课件-中学教育精选篇348.pptVIP

/soft/ 寻找身体上的数学“秘密” * /soft/ ewrretryryy 活动一 探究拳头的一周和脚长的关系。 测量工具 卷尺 测量方式 两个同学合作测量 * /soft/ ewrretryryy 测量过程 活动一 握住拳头，用卷尺绕拳头一周，然后展开卷尺，读出数据，并将读出的数据记录下来。 1.测量拳头一周的长度 * /soft/ ewrretryryy 测量过程 活动一 (1)明确脚长的意义。 脚长指的是脚后跟到脚趾之间的长度。 2.测量脚长 (2)测量过程。 方法一 先在地面上画一条线，脚跟与这条直线的一端对齐，在紧贴脚尖处的地面做好记号，然后量出这个记号到脚跟记号的长度，就量出了脚长。如图： 脚长 * /soft/ ewrretryryy 测量过程 活动一 2.测量脚长 (2)测量过程。 方法二 把脚跟对准直尺的O刻度线，脚尖对着刻度几，脚长就是多少，将读出的结果记录下来。如图： * /soft/ ewrretryryy 测量过程 活动一 3.整理记录结果 生1 生2 生3 生4 脚长 拳头周长 4.分析数据，得出结论 比较每名同学的拳头一周的长与脚长，发现每名同学的拳头一周的长与脚长大致相同。 * /soft/ ewrretryryy 活动二 测量身体其他部位的长度，发现其中的特点。 测量范围 头长 一拃长 一步长 脖子一周的长度 腰一周的长度 双臂平