2017-2018学年八年级地理上册 第二章 第二节 气候教案1 （新版）新人教版.docVIP

第二节 气候 一、教学目标 1、通过阅读等温线分布图，了解我国冬、夏气温分布特点，培养判读、分析等值线分布图的技能。初步学会分析我国气温的时空分布特点形成原因。 2、了解我国温度带划分依据及划分地区等，进一步明确我国地理环境的巨大差异性。 二、教学重、难点 我国冬夏气温分布特点和我国温度带。 　　 三、教学准备 视频、地图 五、教学过程 一、复习导入： 气候是构成自然环境的重要要素，那么反映气候的要素又有哪些？（换名话说，我们要说明一个地区的气候特点往往从哪些方面来描述） ——气温与降水 影响气温分布的主要因素有哪些？其中最主要的因素是？ ——纬度、海陆、地形 ——纬度因素最重要 由于我国南北跨纬度广，造成我国南北存在温差，但还存在着冬夏差异 通过图2.12春节期间南北两个城市的节日景观来体会。 二、新授：气温 （一）我国冬夏气温分布及主要影响因素 1、阅读图2.13我国1月平均气温图 （1）在图中找出我国冬季气温最低的地方？ （2 ） 在图中读出漠河与海口的一月平均气温各是多少，计算两地温差。 （3） 在图中找到并用笔描出0度等温线（对照地图册P10~11页的地形图与一月平均气温图），对河流有什么影响？ （4）总结：我国1月平均气温分布有何规律？ 2、阅读图2.14我国7月平均气温图 （1）在图中找出漠河与海口的气温，计算漠河与海口的气温差，并与1月温差比较。 （2） 全