第2章 第3节 第2课时 器官和系统、生物的结构层次.pptVIP

学习目标 自主预学 课中研习 全效学习 学案导学设计 学习目标 自主预学 课中研习 全效学习 学案导学设计 全效学习 学案导学设计 第3节 生物体的结构层次 第2课时 器官和系统、生物的结构层次 亿万个细胞简单地堆积在一起是不能成为生物体的，生物体有严整的结构。那么，细胞是怎样构成生物体的呢？ 学 习 目 标 (请在下表空白栏中自评达到的学习等级：A.基本不懂　B．基本学懂　C．完全学懂) 学习目标 预学自评 课后自评 1.说出器官、系统的概念。 2.能针对实例区分组织和器官。 3.结合图片能指出消化系统的主要器官名称并说明其功能。 4.(难点)能描述生物体的结构层次；知道动物植物结构层次的不同。 自 主 预 学 活动一：阅读浙教版七上课本第53页，认真思考，尝试回答以下问题 1．植物体的结构层次 (1)器官和组织有什么关系呢？ 器官是由多种组织构成，具有一定功能的结构。 (2)被子植物由哪些器官构成，各器官有何功能？ 被子植物器官 功能 根 吸收土壤中的水分和无机盐 茎 输送水分、无机盐和有机物 叶 光合作用，制造有机物 花 花凋谢后形成果实 果实 内有种子 种子 播种长出新幼苗 (3)被子植物的器官根据功能不同，可以分为哪两类？ 营养器官和生殖器官。 (4)植物体的结构层次 细胞→组织→器官→植物体。 2．动物体的结构