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人教版八年级语文下册课件:第30课-茅屋为秋风所破歌-(共29张PPT)-中学教育精选篇1077.pptx
ewrretryryy/soft/望岳 杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。春望 杜甫国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。ewrretryryy/soft/温故知新茅屋为秋风所破歌杜甫ewrretryryy/soft/学习目标1.准确而有感情地朗读诗歌。2.概括本诗的内容。3.理解这首诗所表达的情怀。ewrretryryy/soft/1.为读wéi,表被动。一、析诗题1、“为”读wéi,在文言文中“……为……所……”是被动句式。2、歌,是古代乐府诗的一种体裁。不讲究格律,任由诗人创作兴致所至,抒发感情,句数多少不限,讲究押韵,朗朗上口。ewrretryryy/soft/二、识作者 杜甫,字子美,号少陵野老,与李白合称 “李杜”。被后人称为“诗圣”,他的诗被称为“诗史”。代表作有《三吏》、《三别》等等。ewrretryryy/soft/ 此诗作于公元761年八月。公元759年秋天,杜甫弃官到秦州(今甘肃天水),又辗转经同谷(今甘肃成县)到了巴陵。公元760年春天,杜甫求亲告友,在成都浣花溪边盖起了一座茅屋,总算有了一个栖身之所。不料到了公元761年八月,大风破屋,大雨又接踵而至。当时安史之乱尚未平息,诗人由自身遭遇联想到战乱以来的万方多难,长夜难眠,感慨万千,写下了这篇脍炙人口的诗篇。/ewrretryryy/soft/三、知背景四、读文章初读课文读准字音、注意停顿、注意语速轻重、读响韵脚ewrretryryy/soft/扫除障碍读准下列画线字的读音: 怒 号 挂 罥 长 林 梢 庇 护 突兀 布衾 三 重 茅 沉塘坳háojuànchángbìqīnwùchóngàoxiànshàzhuǎnqǐngsāng广 厦见 此屋飘 转俄 顷丧 乱ewrretryryy/soft/ewrretryryy/soft/茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月/秋高//风怒号,卷我/屋上//三重茅。茅飞渡江/洒江郊,高者挂罥//长林梢,下者飘转//沉/塘坳。南村群童//欺我/老无力,忍能对面/为/盗贼。公然/抱茅/入竹去,唇焦/口燥//呼不得,归来倚杖//自叹息。俄倾风定//云墨色,秋天漠漠//向昏黑。布衾多年//冷似铁,娇儿/恶卧//踏里裂。床头/屋漏//无干处,雨脚如麻//未/断绝。自经/丧乱//少睡眠,长夜/沾湿/何由彻!安得/广厦//千万间,大庇//天下/寒士//俱欢颜,风雨不动//安如山。呜呼!何时眼前/突兀/见此屋,吾庐/独破/受冻/死亦足。ewrretryryy/soft/五、想画面俗话说:书读百遍,其义自见。1、根据自己的理解本诗可划分为几个小节?复述每小节,并分别用小标题概括每节主要内容。ewrretryryy/soft/秋风破屋ewrretryryy/soft/群童抱茅ewrretryryy/soft/夜雨湿屋ewrretryryy/soft/ 八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼,公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!秋风破屋心情苦痛群童抱茅无可奈何破屋漏雨忧思不绝ewrretryryy/soft/六、悟情感齐读最后一节,诗人的愿望是什么?表达了怎样的感情?ewrretryryy/soft/安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!期盼广厦忧国忧民诗人推己及人,希冀“广厦千万间”,使“天下寒士俱欢颜”,表达了诗人关心民生疾苦、忧国忧民的深沉情感。 ewrretryryy/soft/理清思路主旨关心民生忧国忧民现实破屋苦痛自己推己及人水到渠成 理想广厦千万间天下寒士ewrretryryy/soft/七、诉心语 读诗,就是读作者的人,读作者的心。读作者的思想,读作者的人格。我们从《望岳》到《春望》再到《茅屋为秋风所破歌》一路走来,一路读来。同学们,假如我们能够穿越时光的隧道,回到一千多年前,站在诗人杜甫的面前。你想对这位可敬的老人说些什么?ewrretryryy/soft/ 《杜甫》 他多么渺小,相对于他的诗歌; 他的生平捉襟见肘,像他的生活。 只给我们留下一个褴缕的形象, 叫无忧者发愁,叫痛苦者坚强。 上天要他高尚,所以让他平凡; 他的日子像白米,每粒都是艰难。 汉语的灵魂要寻找适当的载体, 这个流亡者正是它安稳的家园。 历史跟他相比,只是一段插曲; 战争若知道他,定会停止干戈。 痛苦,也要在他身上寻找深度。 上天赋予他不起眼的躯
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