初级中学音乐课PPT-中学教育精选篇1827.pptVIP

二、我们同属一个世界 背景材料：1985年，非洲的埃塞俄比亚、苏丹、毛里塔尼亚等国发生严重干旱，粮食短缺，成百万人死于饥荒，消息传来，全世界各国纷纷伸出援助之手，救援非洲人民，最引人注目的是1月28日在英国和美国举行的由民间发起的“生存援助音乐会”，《我们同属一个世界》就是大会主题歌。这首主题歌是西方摇滚巨星迈克尔·杰克逊和莱昂内尔·里奇连夜赶写出来的。7月13日，迈克尔·杰克逊在美国费城肯尼迪体育场举行救援非洲灾民音乐会，同时，鲍勃·吉尔多夫也在英国伦敦温布利体育场举办另一场有几十名歌手参加的救援音乐会，两场音乐会通过卫星向全世界现场直播，收看观众达20亿人，募集救济款8500万美元。 音乐课教学 作者简介 美国摇滚歌星，出身于黑人家庭，父母都是歌手，五岁登台演出曾出版专辑《必须到那》、《绿野仙踪》、《墙外》等流行金曲，他的演出集摇滚乐、迪斯科和早期爵士乐为一体，创造出了一种新型音乐舞蹈形式。 迈克尔·杰克逊 80年代美国乐坛最耀眼的歌星之一。 莱昂内尔·里奇 音乐课教学 四、祭献之舞 背景材料：是芭蕾舞剧《春之祭》中的一段乐曲。舞剧创作于法国巴黎，舞剧表现了俄罗斯原始部落村民的祭礼活动。《春之祭》不仅显现了原始风格的祭礼，而且展现了新的语言特征，如大胆地使用不协和和和声、复节奏几多调性，使用了很多非传统的音乐手法，具有独创性。作者斯特拉文斯基是美籍俄国作曲家，20世纪现代音乐的重要代表人物，自幼学习钢琴，20岁时师从里姆斯基-科萨科夫学习音乐，1905年大学毕业开始音乐创作生涯，他的作品有舞剧《火鸟》、《彼得鲁什卡》、《春之祭》，哑剧《士兵的故事》，合唱—乐队曲《诗篇交响曲》，《C大调交响曲》，歌剧《浪子的历程》等。 。 音乐课教学 特点一： 曲调流畅、音域不宽，适合大众演唱。 特点一 特点二 特点三 特点二： 说理、叙述，主要内容是：“天下一家，四海皆兄弟，要人人活得更美好，从现在做起。拯救人类生命，只能靠自己，那光辉的明天，靠我和你。”富裕号召性。 特点三： 典型摇滚唱法，不拘一格，比较自由。 音乐课教学 三、手拉手 背景材料：1988年汉城第二十四届奥运会会歌。由美国作曲家乔吉奥·莫罗伯作曲。莫罗伯生于意大利，是二十世纪八十年代新兴流行音乐与电影音乐作曲家，1983年因电影《闪电舞蹈》中的《闪电舞蹈真是妙》一曲获得第五十六届奥斯卡最佳电影歌曲奖。 音乐课教学 四、祭献之舞 背景材料：是芭蕾舞剧《春之祭》中的一段乐曲。舞剧创作于法国巴黎，舞剧表现了俄罗斯原始部落村民的祭礼活动。《春之祭》不仅显现了原始风格的祭礼，而且展现了新的语言特征，如大胆地使用不协和和和声、复节奏几多调性，使用了很多非传统的音乐手法，具有独创性。作者斯特拉文斯基是美籍俄国作曲家，20世纪现代音乐的重要代表人物，自幼学习钢琴，20岁时师从里姆斯基-科萨科夫学习音乐，1905年大学毕业开始音乐创作生涯，他的作品有舞剧《火鸟》、《彼得鲁什卡》、《春之祭》，哑剧《士兵的故事》，合唱—乐队曲《诗篇交响曲》，《C大调交响曲》，歌剧《浪子的历程》等。 。 音乐课教学 歌曲主题是：我们手拉手，友谊传四方。表现了全世界人民热爱奥运、热爱和平的炽热情感。 歌曲深蕴着巨大的感情力量，易于上口，是二十世纪八十年代最具有广泛群众性的流行歌曲之一。 音乐课教学 四、祭献之舞 背景材料：是芭蕾舞剧《春之祭》中的一段乐曲。舞剧创作于法国巴黎，舞剧表现了俄罗斯原始部落村民的祭礼活动。《春之祭》不仅显现了原始风格的祭礼，而且展现了新的语言特征，如大胆地使用不协和和和声、复节奏几多调性，使用了很多非传统的音乐手法，具有独创性。作者斯特拉文斯基是美籍俄国作曲家，20世纪现代音乐的重要代表人物，自幼学习钢琴，20岁时师从里姆斯基-科萨科夫学习音乐，1905年大学毕业开始音乐创作生涯，他的作品有舞剧《火鸟》、《彼得鲁什卡》、《春之祭》，哑剧《士兵的故事》，合唱—乐队曲《诗篇交响曲》，《C大调交响曲》，歌剧《浪子的历程》等。 。 音乐课教学 四、祭献之舞 背景材料：是芭蕾舞剧《春之祭》中的一段乐曲。舞剧创作于法国巴黎，舞剧表现了俄罗斯原始部落村民的祭礼活动。《春之祭》不仅显现了原始风格的祭礼，而且展现了新的语言特征，如大胆地使用不协和和和声、复节奏几多调性，使用了很多非传统的音乐手法，具有独创性。作者斯特拉文斯基是美籍俄国作曲家，20世纪现代音乐的重要代表人物，自幼学习钢琴，20岁时师从里姆斯基-科萨科夫学习音乐，1905年大学毕业开始音乐创作生涯，他的作品有舞剧《火鸟》、《彼得鲁什卡》、《春之祭》，哑剧《士兵的故事》，合唱—乐队曲《诗篇交响曲》，《C大调交响曲》，歌剧《浪子的历程》等。 。 音乐课教学 汝阳县城关镇第三初级中