部编人教版二年级语文上册第14课《我要的是葫芦》精美课件-中学教育精选篇2568.pptVIP

葫芦 叶子 蚜虫 14 我要的是葫芦 吃 营养 间接伤害 * /soft/ ewrretryryy 种葫芦的人看到葫芦都落了，会想些什么呢？你有什么话要告诉他吗？与同伴说说吧。 想 一 想 * /soft/ ewrretryryy 学了这篇课文，我明白了： 、事物之间是相互联系的，没有叶子，也长不出葫芦，不能简单地看问题。 、 。 3、 。 * /soft/ ewrretryryy 阅读方法解密：认识细节描写 概念：细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型 情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。 作用：成功的细节描写会让读者印象深刻，提高文章的可传读性。 答题模式：此处运用了细节描写，突出表现了XXX的XXX特点。 同学们刚才已经跟随老师走进文本，初步理解了课文内容，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。 核心问题： 从这个故事中，我明白了做事情要注意事物之间的联系，否则，会犯错误。 从这个故事中你明白了一个什么道理？ 1.种葫芦的人喜欢葫芦吗？从哪里可以看出来？ 喜欢，从“多么可爱的小葫芦哇！那个人每天都要去看几次”可以看出来。 串珠问题： 2.邻居给他提了一个什么建议？他采纳了吗？为什么？ 邻居让他赶快治一治叶子上的蚜虫。他没有采纳。因为他觉得叶子上的