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审计局论文：创建两学习模式提升审计发展思考　　建设学习型社会，是党的十六大提出的全面建设小康社会的目标和任务之一。因此，学习是党政机关工作人员紧迫而重要的任务，我们审计机关应当按照十六大的要求，建立学习型审计机关，要争做学习型审计干部，它关系到我们审计事业的长远发展，关系到审计创新能力的不断提高。　　创建学习型机关和争做学习型干部，是时代发展的需要，也是党和人民的事业发展的需要。不学习，就可能被淘汰；不学习，就不会有提高。学习，应该成为一种压力，也应该成为一种动力。　　审计工作涉及面广，不抓好学习，审计工作就没有生命力。审计干部是一种人才资源，资源就需要投入，只有增加投入才能更好地开发利用。这几年我局加大审计业务学习和培训力度，让审计干部通过学习和培训不断充电，更新知识，为建立学习型审计机关奠定了基础。只有学习，知识才能丰富，眼界才能开阔，才有能力创新。　　一、学习是生存的需要。当今时代是知识经济的时代。在信息技术高速发达的知识经济时代，每个人必须随时接受最新的教育，如果个人不能有效学习，将无法生存和发展，“前半生充电，后半生放电”的说法早已一去不复返了。新的挑战与竞争充分说明，最大的资源是人才资源，最大的恐慌是知识恐慌，最大的危机是本领危机。一旦出现了知识恐慌、本领恐慌的问题，即使是机关不淘汰你，体制不淘汰你，知识经济的大浪早晚也要淘汰你。形势逼人，不进则退。学习是每个人的基本权利，也是对每个人最起码的要求，学习是人安身立命之本，也是社会发展进步之基。对此，我们必须不断学习新知识，掌握新本领，积累新经验。　　二、学习是工作的需要。我们每一项工作，成效如何，关键在人。每个人能够开拓进取，作出一番成绩来，关键在人的素质。增强素质，提高能力，关键在于学习。当前，审计工作正处在一个快速发展的时期。新知识、新事物层出不穷，需要我们去了解、去认识；新情况、新问题、新矛盾不断涌现，需要我们去把握、去解决。比如审计环境正在发生着深刻的革命，审计的客体的信息化、系统化，审计管理模式与国际的接轨等，给我们的传统审计思维方式和手段带来了新的挑战，正如李金华审计长告戒我们的，“如果我们不注意学习，就会打不开帐本，失去审计资格”；随着审计由财务收支审计向绩效审计的方向发展，我们仅有的财务知识已远远不能适应未来审计的需要；审计是一项系统工程，它涵盖经济、法律、工程、科技、计算机等多种学科，等等。对此，我们只有坚持以新的理论成果为指导，注意学习和掌握新的知识，创新思维方式，更新发展观念，才能适应新形势，开创工作新局面。　　三，学习是发展的需要。当前，审计机关作为担负着对权力进行监督和制约的经济执法部门，如何进一步调整工作思路，明确工作重点，大力实施审计工作创新，“围绕发展搞审计，搞好审计促发展”，因此，我们必须紧急行动起来，从抓好学习入手，把审计队伍建成学习型的干部队伍，把审计机关建成学习型的机关，我们才有战斗力和创造力，才有促发展的能力，在全面建设小康社会的伟大实践中才会有所作为。创建学习型机关　　争做学习型干部十分重要，学习当然是一件非常辛苦的事情。八小时之内要工作，八小时之外还有家事，哪儿有时间坐下来读书？由此我想起了雷锋说过的一句话：“一块好好的木板，上边一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢？这就是靠压力硬挤进去的，硬钻进去的。”学习时间，也得这样“钻”和“挤”。那么如何做好创建学习型机关争做学习型干部呢？　　一要以科学理论为指导。创建学习型机关，要以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深刻领会其精神实质，增强工作的科学性、预见性、创造性。我们要系统地加强党的基本理论的学习，不断提高驾驭全局的能力，履行职责的能力，开拓创新的能力，正确处理长远利益和当前利益的关系，永远把握好前进的方向，在促进工作、提高水平上出新招，迈新步，取得新成果。学理论可以提高我们的战略思维，帮助我们用科学的方法看待问题、分析问题和解决问题，不走或少走弯路。在这一点上我们往往重视不够。因此，我们要以科学理论为先导，打牢创建学习型机关的思想理论基础，提高创建活动的主动性和创造性，推动创建活动不断向深度、广度发展。　　二要明确重点。创建学习型机关，加强机关文化建设，是一项长期工作和系统工程，是我们审计机关立命之本。不注重学习的机关是没有活力、没有文化的机关，是缺乏创造力和后续力的机关，是难以适应形势要求、跟上时代发展的机关。我们必须从审计机关职能和文化建设的现状出发，按照“缺什么补什么、干什么学什么”的原则，突出工作重点，明确路径方法，把创建活动作为我们的永恒主题，长期持久地坚持下去。不同的工作岗位以及不同的文化层次，学习的重点应有所侧重。业务部门应重点学习审计业务知识，学习审计相关的法律法规，熟练掌握审计准则，尤其是计算机知识，这是我们比较薄弱的，必须作为学习的