援疆支教副校长XX.docxVIP

援疆支教副校长XX 援疆支教副校长XX-XX年度述职报告 　　本人XXX，男，汉族，中共党员，本科学历，中学语文高级教师。XX年8月，受江苏省XX市教育局选派，来到XX伯自治县第三中学分校援疆支教，担任分校副校长，分管教学教研工作，兼任高一班语文教学。自从来到XX，我便抱定了这样一个信念：作为一名援疆教师，在工作中可以没有英雄壮举，但绝不能碌碌无为，就好比是一颗红柳的种子，无论播撒在哪里，都要在那里顽强的生长，要为那里增添一份新绿。 　　半年来，在县委县政府和县教育局的正确指导下，在全校体教职员工的大力支持和帮助下，踏实工作，比较圆满地完成了学年初制订的各项工作目标。现将有关工作总结报告如下。 　　一、认真上课，做一名合格的教师。面对陌生的环境，不熟悉的教师团队，未曾谋面的学生，不一样的课程标准和高考模式，怎样才能尽快地适应现状？怎样才能让自己的教学收到良好的效果？只有加强学习，深入调查，因地制宜。我利用暑假时间认真研读新疆新课改《高考大纲》，新疆伊犁州高中学生选用的教材和近几年新疆高考语文试卷，准确了解其与江苏普通高中教育的不同目标要求及考试形式、录取方式，将其作为自己从事援疆工作的指南。刚到新疆不久，我就主动与当地教师交谈，进一步了解新疆高中教育教学的实际，当地教育教学的优势和不足，为自己确立工作重点提供重要的参考。开学第一天，我就开始着手调查了解学生的基本情况，包括他们的文化基础、理想追求、兴趣爱好，甚至是最喜欢怎样的老师、怎样的学科、怎样的教学方式。为了提高课堂教学的实效，我像一名刚走上讲台的新教师那样，精心备课，反复琢磨：一节课要完成什么教学任务，本节课知识的难易程度如何，那些是本节课的重点要强化，哪些是本节课的难点要分解，哪些知识点学生自学就可以掌握，课堂上要预设什么样的问题才能激活学生的思维，什么样的教学方法才能达到最佳的效果，这节课的内容学生课上能掌握多少，课下需要多长的时间来复习巩固等等。让所有这些问题在备课时都做到心中有数，上课时便可有的放矢，从而让课堂这个教学的主阵地收到显著的效果。 　　二、爱生如子，做一名成功的教育者。德国教育家第斯多惠曾经说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”当我和我任教的学生接触了两三天后，我便发现，有许多学生虽然比较聪明，反应灵活，但基础不牢固、学习习惯差、缺乏勤奋精神，甚至表现学习成绩不在乎，上不上学也无所谓。如果不采取措施端正他们的学习态度，调动他们的学习积极性，帮他们培养起良好的行为习惯，他们不仅不能迅速取得进步，相反很可能越来越落后，甚至厌学、弃学。于是，我立刻调整教学计划，尊重学生现有的学习水平，采取低起点、多重复、密台阶的方法，让学生“跳一跳、摘得到”，让他们也有机会品尝到成功的喜悦，从而激发他们的学习热情。与此同时，我处处留心观察他们身上的闪光点，只要发现他们取得一点点进步，便向小学老师对待小学生一样，不失时机表扬他们，竖起大拇指说：“你真棒！这么难懂的问题你都会了！”“你真聪明，你的字写得比以前漂亮多了！”“我听同学说，你以前学习很用功，成绩很好，我还不相信，最近老师发现你确实很有潜力”，告诉他们“兴趣是最好的老师，态度决定一切”的道理。果然孩子们在不知不觉中改变了！第一次月考时还有30%的学生不及格，到期中考试时，及格率已经上升到90%。特别是有一个拖拉作业出了名的学生，在期中考试后的一天下午活动课，到我办公室对我说；“老师，我还差你一篇课文默写没合格，我现在补默给你看。”其实，如果他不来，我早已经把这事忘光了。看他扒在我办公桌上那么用心的默写，我心里的喜悦已经远远不是因为他能背上那篇文章了。 　　三、科学管理，做一名有为的引领者。作为分管教学教研的校长，我在积极做好教学常规管理工作的同时，积极倡导并大力推进教学研究活动。有道是：教而不研则浅，研而不教则空，教研而不发则囿。为了搞好学校的教研工作，我带头开设公开课，积极参加听课，评课活动，还经常深入到备课组内部，与老师交流，了解并准确掌握了学校教科研活动的现状、老师们对待教科研的态度和教科研的能力，为提高学校教科研工作的针对性、实效性积累了第一手资料。 　　我深知：一所名校的创建，除了要有一流教学设施，更重要的是有一支一流的教师队伍。因此，我大力支持教师积极参加各种培训活动，不断提升业务水平。尽管不少学科师资紧缺，但只要有培训的名额，我总是耐心说服那些已经超工作量工作的老师克服???难，为参加培训的老师分担课务。为了支持一位年轻老师参加国培，我本人也一度主动承担了两个班的语文教学任务。为了让更多的老师拥有提升的机会，分享教科研的快乐，我想方设法，努力为教师构建更大更高的教研平台。经过不懈努力，霍城江苏中学、XX市二中、察县三中、XX市四中等四所学校结成了跨区教研联盟，一个州级的跨区域教研平台初