物理 课件 高三 _2012届高考物理一轮复习精品课件(福建专版)：第10讲 物体的平衡条件的应用161297.pptVIP

第10讲　物体的平衡条件的应用 第10讲 │物体的平衡条件的应用 考点整合 第10讲 │考点整合 零 第10讲 │考点整合 零 第10讲 │考点整合 最大 最小 要点探究 第10讲 │要点探究 ?　探究点一　三力平衡问题 第10讲 │要点探究 第10讲 │ 物体的平衡条件的应用 　　　 如图10－2所示，竖直绝缘墙壁上固 定一个带电质点A，A点正上方的P点用绝缘丝 线悬挂另一质点B，A、B两质点因为带电而相 互排斥，致使悬线与竖直方向成θ角,由于漏电， A、B两质点的带电量缓慢减小，在电荷漏完之 前，关于悬线对悬点P的拉力F1大小和A、B间 斥力F2大小的变化情况，下面说法中正确的是 (　　) A．F1保持不变 B．F1先变大后变小 C．F2保持不变 D．F2逐渐增大 A　[解析] 小球B的受力情况如图甲所示，漏电过 第10讲 │ 要点探究 第10讲 │ 物体的平衡条件的应用 物体受到的力可按照力的效果进行分解．物体在多个力的作用下，若各力的效果不易确定，则不宜用分解法． 多力作用下物体的平衡问题，应利用先分解再合成的正交分解法：不考虑力的效果，将各力分别分解到互相垂直的两个方向x轴上和y轴上，则沿两坐标轴方向各个分力的合力均等于零，即∑Fx＝0，∑Fy＝0.正交分解法多用于三个以上共点力作用下的物体的平衡． 注意：对x、y 轴选择时，应使落在x、y 轴上的力尽可能多，被分解的力尽可能是已知力，不宜分解待求力． ?　探究点二　多力平衡问题 第10讲 │ 要点探究 　 例2　[2010·苏州模型] 如图10－3所示，物体A在同一平面内的四个共点力F1、F2、F3和F4的作用下处于静止状态，若其中力F1沿逆时针方向转过120°而保持其大小不变，且其他三个力的大小和方向均不变，则此时物体所受的合力大小为(　　) 第10讲 │ 物体的平衡条件的应用 第10讲 │ 要点探究 　　　　 如图10－4所示，质量为M的直角劈B放在水平面上，在劈的斜面上放一质量为m的物体A，用一沿斜面向上的力F作用于A上，使其沿斜面匀速上滑，在A上滑的过程中直角劈B相对地面始终静止，则关于地面对劈的摩擦力f及支持力N，下列说法正确的是(　　) A．f＝0，N＝Mg＋mg B．f向左，NMg＋mg C．f向右，NMg＋mg D．f向左，N＝Mg＋mg 第10讲 │ 物体的平衡条件的应用 　　　　 B　 [解析] 对A、B整体受力分析，推力F有水平向右和竖直向上的分力，所以水平面对劈有向左的摩擦力，地面对劈的支持力小于整体的重力之和，B正确． 第10讲 │ 要点探究 1．单一物体受多个力作用的平衡问题 物体在多个力尤其是包括静摩擦力、微小形变产生的弹力作用下处于平衡状态，必须准确、全面地进行受力分析，结合物体的平衡条件，用假设法对各接触部位是否存在静摩擦力和弹力仔细推敲． 2．多个物体组成的物体系平衡问题 研究对象的灵活选择和变换是解决多物体组成的物体系的关键．在多物体、多过程问题中，研究对象的选择是多样的，研究对象的选择不同会直接影响求解的繁简程度． ?　探究点三　复杂平衡问题 第10讲 │ 物体的平衡条件的应用 　　 当所涉及的物理问题是整体与外界作用时，一般首先考虑应用整体分析法，整体法不必考虑内力的作用，可使问题简单明了． 当涉及的物理问题是物体间的作用时，要应用隔离分析法，这时系统中物体间的相互作用的内力就会变为各个独立物体的外力． 但对大多数动力学问题，单独采用整体法或隔离法并不一定能够解决题目提出的问题，通常需要采用整体法和隔离法结合的方法． 第10讲 │ 要点探究 　　例3　 　 如图10－5所示，在粗糙的 水平面上放一个质量为M的三角形木块 a，若质量为m的物体b在a的斜面上匀 速下滑，下滑过程角形木块a保持静止． 则粗糙的水平面对三角形木块 a (　　) A．无摩擦力 　 B．有水平向左的摩擦力 C．支持力大于(M＋m)g 　 D．支持力小于(M＋m)g 第10讲 │ 物体的平衡条件的应用 　　　　 例3 A [解析] 解法1(整体法)：木块a静止，物体b匀速下滑，二者均处于平衡状态．以a、b组成的系统为研究对象，系统竖直方向上受a的重力Mg、b的重力mg和地面的支持力N作用，结合物体的平衡条件知，在水平方向上a不受地面的摩擦力摩擦力作用，竖直方向上，地面对a的支持力N＝Mg