数据结构图的应用校园导航问题C++编写课程设计说明书.doc

《数 据 结 构》 图的应用 校园导航问题 C++编写 课程设计说明书 题 目 校园导航问题 学 号 1067111204 姓 名 指导教师 周李涌 日 期 2012-6-17至2012-6-27 内蒙古科技大学课程设计任务书 课程名称 数据结构课程设计 设计题目 校园导航问题 指导教师 时间 2012.6——2012.7 一、教学要求 1. 掌握数据结构与算法的设计方法，具备初步的独立分析和设计能力 2. 初步掌握软件开发过程的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能 3. 提高综合运用所学的理论知识和方法独立分析和解决问题的能力 4. 训练用系统的观点和软件开发一般规范进行软件开发，培养软件工作者所应具备的科学的工作方法和作风 二、设计资料及参数 每个学生在教师提供的课程设计题目中任意选择一题，独立完成，题目选定后不可更换。 校园导航问题 自主选择存储结构表示校园平面图，在此基础上实现求校园任意两点的最短路径。 要求设计类（或类模板）来描述图，包含必要的构造函数和析构函数，以及其他能够完成如下功能的成员函数： 输入图、输出图 查询给定建筑信息 求校园平面图中任意两点的最短路径，并输出路径及路径长度 任意输入两点，查询出该两点是否存在最短路径 并设计主函数测试该类（或类模板）。 三、设计要求及成果 1. 分析课程设计题目的要求2. 写出详细设计说明3. 编写程序代码，调试程序使其能正确运行4. 设计完成的软件要便于操作和使用5. 设计完成后提交课程设计报告 四、进度安排 资料查阅与讨论（1天） 系统分析（2天） 系统的开发与测试（5天） 编写课程设计说明书和验收（2天） 五、评分标准 1. 根据平时上机考勤、表现和进度，教师将每天点名和检查 2. 根据课程设计完成情况，必须有可运行的软件。3. 根据课程设计报告的质量，如有雷同，则所有雷同的所有人均判为不及格。 4. 根据答辩的情况，应能够以清晰的思路和准确、简练的语言叙述自己的设计和回答教师的提问 六、建议参考资料 1．《数据结构 （C语言版）》严蔚敏、吴伟民 主编 清华大学出版社 2004.11 2．《数据结构课程设计案例精编（用C/C++描述）》，李建学 等 编著，清华大学出版社 2007.2 3.《数据结构:用面向对象方法与C++语言描述》，殷人昆 主编，?清华大学出版社 2007.6 目录 第1章 需求分析 3 第2章 总体设计 3 第3章 抽象数据类型定义 3 3.1 ×××抽象数据类型的设计 3 3.2 ×××抽象数据类型的设计 4 第4章 详细设计 4 4.1 工程视图 4 4.2 类图视图 4 4.3 函数的调用关系 4 4.4 主程序流程图 5 4.5 主要算法的流程图 5 第5章 测试 5 第6章 总结 5 附录：程序代码 5  需求分析 以邻接表的存储结构存储校园平面图，在此基础上实现求校园任意两点的最短路径。 要求设计类（或类模板）来描述图，包含必要的构造函数和析构函数，以及其他能够完成如下功能的成员函数： 输入图、输出图 查询给定建筑信息 求校园平面图中任意两点的最短路径，并输出路径及路径长度 任意输入两点，查询出该两点是否存在最短路径 设计主函数测试该类（或类模板）。 总体设计 系统的功能结构： 输入创建图、输出图 查询给定建筑信息 求校园平面图中任意两点的最短路径，并输出路径及路径长度 任意输入两点，查询出该两点是否存在最短路径。 小组分工：范振辉负责主函数菜单函数的控制，图的创建、修改，文件保存、读取等。李健主要负责查询建筑型，任意两点最短路径（具体由他本人详述），杨广振主要负责查找最近建筑，指定最短路径（具体由他本人详述）。 抽象数据类型定义 ADT CampusGraph抽象数据类型的设计 ADT CampusGraph{ 数据对象V：V是具有相同特性的数据元素的集合，称为顶点集。 数据关系R： R={VR} VR={v,w|v,wV且p(v,w),v,w表示从v到w的弧， 谓词p(v,w)定义了弧v,w的意义或信息 } 基本操作： int CreateGraph(); 初始条件：CampusGraph 的对象存在。 操作结果：按V和VR的定义构造图G。 int LocateVex(VertexType v) 初始条件：顶点V存在 操作结果：给一个正确的顶点 V ，输入成功返回V 的序号，否则 返回-1。 int FirstAdjVex(VertexType); 初始条件：顶点V存在 操作结果：给一个正确的顶点 V ，输入成功返回返回V的第一个邻接点，否则 返回-1。