地方应用型本科院校改革发展高层论坛综述.doc

着力创新人才培养模式 提升服务区域经济发展能力 ——地方应用型本科院校改革发展高层论坛综述 在我国高等教育实现跨越式发展的新时期，地方应用型本科院校已成为建设高等教育强国的中坚力量。如何找准定位，走特色发展之路是应用型本科院校在发展机遇期面临的首要问题。日前在上海举行的“地方应用型本科院校改革发展高层论坛”， 重点围绕如何加强地方应用型本科院校的科学定位与内涵建设，如何改革创新地方应用型本科院校的人才培养模式，如何提升地方应用型本科院校服务区域经济发展的能力等议题展开了深入研讨。 一、错位竞争、特色发展、服务区域经济是地方应用型本科发展的根本路径 近年来，我国高等教育进行了结构性调整，从关注重点大学的发展，逐步走向关注高等教育的多样化发展。地方应用型本科院校以依托地方、服务区域经济发展为优势获得诸多发展机遇。来自地方应用型本科院校的专家、学者就地方应用型本科院校定位的问题，提出特色发展、强化应用、提升服务区域发展的能力、以服务和贡献求得发展新空间是地方应用型本科院校的改革发展之路。上海市教委主任薛明扬指出：在新形势下应用型本科院校的发展定位有待进一步明晰，人才培养模式有待进一步创新，产学研合作水平有待进一步提升。中国高教学会会长周远清认为，地方应用型本科院校应以服务地方经济发展为己任，并且应该、也一定能够在服务地方经济发展的过程中确立自身的地位和价值。上海电机学院院长夏建国认为，服务地方经济社会发展是地方应用型本科院校的根本使命，也是衡量地方应用型本科院校对地方社会经济发展贡献大小和综合实力强弱的重要标志；要实现地方经济社会发展、产业结构的转型、核心技术的创新以及综合竞争力的提升，迫切需要地方应用型本科院校提供人才和智力支撑；地方应用型本科院校只有增强主动服务地方经济社会发展的意识和能力，才更好地服务于地方经济增长方式的转变，服务于区域经济结构的调整，服务于产业升级和企业产品换代，在地方技术创新体系中发挥基础和支撑作用。他指出，地方应用型本科院校在未来的发展中要紧贴地方社会经济发展需要，培养高素质应用型人才；主动围绕地方经济发展开展应用性科学研究；主动融入地方社会经济，提升服务能级。与会代表从不同的角度对应用型本科院校的定位进行解构，提出错位竞争、特色发展是应用型本科院校区别于传统学术型大学和高等职业技术院校的必由之路。从人才培养上看，应用型本科院校更加适合全方位的社会需要； 从专业设置上，应用型本科院校能更广泛地与实际工作、生活紧密结合，并具备灵活的应变能力；从课程与教学方面看，应用型本科院校的教学内容更加注重与生产实践的结合，教学模式和教学方法更加灵活多样，既有理论学习，又有实践教学，能够很好地将产学研结合起来。代表们普遍认同，只要定位明晰，选择符合自身传统特色和办学条件的教育类型，地方应用型本科院校也能办成一流的、高水平的大学。 二、人才培养模式创新是地方应用型本科院校改革的突破点 在地方应用型本科院校人才培养上，与会代表的探讨集中在两个方面：地方应用型本科院校培养什么样的人才；地方应用型本科院校如何培养人才。代表们认为，应用型本科院校如果简单地向研究型大学看齐，就会丧失应用型、技术型人才的培养特色，无法对接区域经济发展的需求。为区域经济社会发展培养所需的合格人才是地方应用型本科院校人才培养的最终落脚点。来自地方应用型本科院校的会议代表就应用型本科院校培养什么样的人才展开热议，基本达成培养应用型人才的共识。具体到各个院校，人才培养目标的表述略有不同，主要有以下几种表述方式：一是，地方应用型本科院校以培养高层次应用型人才为最终旨趣和目的；二是，培养基础实、能力强、具有创新精神和创业意识以及国际视野的高素质应用型人才；三是，依托行业、服务企业，培养具有国际视野的一线工程师；四是，坚持面向地方行业企业，面向基层，培养一线应用型高级专门人才；五是，培养面向社区或区域经济、文化、教育一线的应用型人才；六是培养具有解决生产和管理中实际问题能力的应用型本科人才，等等。虽然各个院校的与会代表对人才培养目标的表述不同，但都关注到了应用型人才的基本构成要素，以及应用型人才培养服务区域经济、面向实践、以提高应用能力为主旨的特征。 在地方应用型本科院校人才培养模式的探讨上， 与会专家、学者从不同的角度提出了创新的途径。从地方应用型本科院校与外部环境的关系来看，面向产业办学、校企联合培养人才是地方应用型本科院校生存的战略；人才培养模式改革的根本问题是突破既有模式赖以延续的利益格局，通过重塑高校社会利益关系构建导向人才培养模式改革与创新的动力机制。从各个学校开展的内涵建设来看，地方应用型本科院校的人才培养模式创新不仅深入到学校的学科、专业、课程、教学层面，还推动了学校组织管理层面的变革、教师队伍的重塑以及科研的转型。与会代表认为，地方应用型本科