媒体通论.doc

　 媒体通论 谭华孚　著 福建师范大学传播学院 2004年9月　福州 目　　录 绪论 上编　人类信息传播方式及媒介的历史演化 　 亲身传播：媒体的史前时代 前语言传播 第二节　口语传播　　　 第二章 文字传播：媒体的萌芽时代 第一节 文字的产生 第二节 文字传播与媒体的历史关系 第三节 文字传播的优势及其诞生的意义 第四节　手工时代文字传播的主要媒体 第五节　手工时代的文字传播局限 第三章　印刷传播：媒体的成型时代 第一节　印刷传播的起始 第二节　印刷传播的成熟 第三节　纸质印刷媒体的传播功能与优势 第四节 印刷传播的主要媒体类型 第四章 电子传播：媒体的繁盛时代 第一节　电子传播兴起的技术人文条件 电子传播的主要媒体类型 第三节　电子传播对于人类精神的深刻影响 　　下编　　现代社会主要媒体分析 第五章　前论：现代社会中的亲身传播 第一节 现代亲身传播的类型 第二节　现代亲身传播的特点 第六章　纸质印刷品传媒 第一节　书籍 第二节　杂志 第三节　报纸 第四节　其他纸质出版物 第五节　纸质传媒的传播学特点： 第七章　　广播 广播媒体的出现与发展 广播媒体出现的历史意义及其传播优势 电影 第一节 电影媒介的发明和中国电影业的开端 第二节 电影的诞生与普及在文化传播史上的意义 电视 第一节 　电视的诞生与发展 第二节　　电视在大众传播发展进程中的意义 第三节　电视的传播功能特点 第四节　电视在人类精神文化发展中的影响 第十章 　电脑网络 第一节 作为传媒的电脑网络之诞生与兴起 第二节 电脑互联网络的跨媒体属性 第三节　　电脑互联网络传播功能特点 参阅文本一 作为网络媒介扩展形态的手机短信 参阅文本二 电子出版物简介 参阅文本三　当代国际主要媒介阵容  绪　论 　　 一、传播与媒体 我们这门课程的学习内容是有关新闻传播及其他信息传播所用的媒体的知识。那么，什么是我们使用“媒体”这一词语时意指的东西呢？ 我们有时也在其他学科的术语中见到媒体这个词，如医学上常常说：“苍蝇是许多疾病的媒体”，“唾沫是SARS（即中国人所说的非典型性肺炎）病毒的传播媒体”。 在词源学的角度看，西文中的“媒体”（Medium）一词古义含有“事物所由以发生的环境”之意，所以，它指涉的范围是相当广泛的。 我们这里所说的媒体是信息媒体，它首先指人们用来传播信息的某种物质材料。为了更好地说明媒体在信息传播过程的作用，我们先来看看人类的传播活动中包含了哪些主要环节。 美国传播家、传播学的创始人拉斯韦尔，曾经用如下这句英文，来概括一个完整的传播过程必备的五个要素： Who says what to whom by which channel with what effect. 在这句话中，Who　是说话者，从传播学的角度看，他实际上充当了信息的“传播主体”；第一个what　是指他说的话，传播学中称为“传播内容”；whom是说话的对象，传播学中也就称为“传播对象”。而which channel　一词，指的是传播渠道、管道和方式——最后，经由一定传播媒介把信息送达传播对象之后引起的某种效应（what effect），就是“传播效果”。 传播主体、传播内容、传播对象、传播方式、传播效果，就是一个完整的传播过程所由以构成的五个要素。因为这五个词或词组的英文首字母带W，人们把它们称为传播必备的“五个W”。拉斯维尔用这句话概括出的模式，被人们为传播构成的“五W模式”。 在这里，与我们这门课程直接发生关联的，是第4个W，即传播渠道、方式或管道。因为某种传播方式总是与特定的传播媒体联系在的。除了直接用身体和口语进行的直接传播之外，一般而言，在采用了某种方式来进行的信息传播活动中，人总是需要用某种物质载体来承载和传递信息，这种传播信息的物质载体或技术手段，就是传播媒体 “媒体”，又被　称为“媒介”、“传媒”或“传播媒介”， 英文为Medium（复数形式Media，本课程所用的“媒体”一词，即系该英文单词的音义兼译），是在传播学和当代公共生活中使用得相当普遍的一个语词。它具有两种含义。 是对人类社会在信息传播活动中使用的一切材料介质之总称。指人类用以传播信息的各种工具、载体或渠道。这一意义上的“媒体”一词有着极其广阔的外延：从原始时代划有记号的石板，到当代城市生活中常见的移动电话、传呼机和随身听；从极其个人化的情书、信物、私秘通讯，到极具公共性的集会、演出和影视观赏等政治仪式或大众文化娱乐形式，都属于“媒体”的范畴。这一层意义上的“媒体”指向的，主要是“物”，即用以承载信息的物质材料——当然，这种物质材料也包括了人体本身，例如，假如人是通过动作、姿势或表情来传达信息的时候，他的五官四体也便成了某种信息媒体。由此可见，这一意义上的“媒体”有着相当宽泛的外延。 指