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白河中学校本课题研究参考目录 “小课题”的特点： 1、问题即课题 ，来源于实际； 2、教师即研究员 ，主要靠自己； 3、小问题，大意义：是指研究内容和范围比较小，而不是指研究价值和意义小； 4、适合采用教师个人的研究方法； 5、教育、教学即教研，成果即成长。 小课题研究的基本方法：?? ????案例叙事法、问题展示法、课堂反思法、行动研究法 解决教育教学实际问题是衡量小课题研究的目标。课题研究，既承认教师人人都有课题研究资格，又提倡教师进行可行的、实在的、有用的研究，在平常的教育教学中探索发现,既能够做到“教育教学研究两不误”，又能够提高教师育人和教学水平、提高教师学术地位，实现教师的人生价值，能够使教师在照亮别人的同时自己也更加明亮、灿烂，更加辉煌！ 判断课题价值大小的标准： 1、课题研究的针对性和实效性 2、是不是一个真实的实践问题 3、解决这个问题对改进教育教学实践和教师教育教学行为有无积极作用,作用有多大。 4、教师自身工作过程中遇到的实际问题是否被解决。 根据我校教学工作实际，本学期推荐以下小课题参考目录 语文学科 提高学生欣赏和吟诵能力的策略研究 提高中学生作文自改水平的策略研究 激发学生进行口语表达兴趣的策略研究 语文拓展阅读的策略研究 读写渗透提高学生写作能力的实践探索 学生语文素养的培养研究； 语文学习的良好习惯的培养的指导研究； 学生自主写作的实践研究； 学生自